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  • 主办单位:太原师范学院
  • 期刊周期: 旬刊
  • 审稿周期:
  • 复合影响因子:0.419
  • 综合影响因子:0.108
  • 咨询本刊编辑
  • 邮发代号:22-103
  • CN:14-1024/G4
  • ISSN:1004-5872
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《教学与管理》创刊于1984年,是由太原师范学院主管、主办,中国陶行知研究会教师教育专业委员会联办的教育类期刊。

2019年5月《教学与管理》官网显示,《教学与管理》编委会共有编委15人。

2019年5月27日中国知网显示,《教学与管理》出版文献共30975篇,总被下载4883655次、总被引97856次,(2018版)复合影响因子为0.339、(2018版)综合影响因子为0.141。据2019年5月27日万方数据知识服务平台显示,《教学与管理》载文量为10834篇、基金论文量为2309篇,被引量为29511次、下载量为224159次;2015年影响因子为0.50。

中文名称教学与管理

外文名称Journal of Teaching and Management

    言中文

    别中等教育

主管单位太原师范学院

主办单位太原师范学院

编辑单位《教学与管理》编辑部

创刊时间1984年

出版周期旬刊

国内刊号14-1024/G4

国际刊号1004-5872

邮发代号22-103

现任主编王尚义

编辑部地址山西省太原市小店区黄陵路19号

    性中文核心期刊

办刊历史

1984年,《教学与管理》正式创刊。

1985年,该刊刊期确定为季刊。

1986年,该刊刊期由季刊变更为双月刊。

1997年,该刊刊期由双月刊变更为月刊。

2001年,该刊刊期由月刊变更为半月刊。

2002年,该刊刊期由半月刊变更为旬刊。

2014年12月,该刊成为中国原新闻出版广电总局批认定学术期刊。

办刊条件

栏目方向

《教学与管理》主要设有理论研究、实践研究、办学改革、教育管理、学校管理、师资建设、学生管理、德育建设、教研活动、教学内容、教学方略、教学评价、教材研究、考试研究、外国教育、教师论坛等栏目。

《教学与管理》(小学)主要设有理论学习、办学改革、管理理念、管理实务、管理案例、教研活动、教学理念、教学方法、教学案例、考试指导、教材解读、外国教育、教师笔谈等栏目。

《教学与管理》(理论)主要设有教育理论、实践研究、教育政策、教育管理、学校管理、师资建设、学生管理、教学内容、教学方略、教学评价、外国教育等栏目。

《教学与管理》读者对象为中小学校长、教师,各省、地(市)、县教研员,师范院校师生及从事教育管理与教学研究的人员。

人员编制

2019年5月《教学与管理》官网显示,《教学与管理》编委会共有编委15人。

出版发行

2019年5月27日中国知网显示,《教学与管理》出版文献共30975篇。

2019年5月27日万方数据知识服务平台显示,《教学与管理》载文量为10834篇、基金论文量为2309篇 

影响因子

2019年5月27日中国知网显示,《教学与管理》总被下载4883655次、总被引97856次,(2018版)复合影响因子为0.339、(2018版)综合影响因子为0.141。

2019年5月27日万方数据知识服务平台显示,《教学与管理》被引量为29511次、下载量为224159次;据2015年中国期刊引证报告(扩刊版)数据显示,《教学与管理》影响因子为0.50,在全部统计源期刊(6735种)中排第2864名,在教育类刊(346种)中排第101名。

收录情况

《教学与管理》是《中文核心期刊要目总览2004年版、2008年版、2011年版、2014年版、2017年版)》来源期刊、中国人民大学复印报刊资料重要来源期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊;被中国期刊全文数据库中国学术期刊(光盘版)、《中国知网》、《中国期刊网》、《中文科技期刊数据库》、《龙源期刊网》、《万方数据—数字化期刊群》、《中国核心期刊(遴选)数据库》等收录。

荣誉表彰

《教学与管理》曾获得北方期刊奖、全国教育学院学报研究会期刊奖、山西省一级期刊奖、社科双效期刊奖、北京期刊奖、全国综合教育类核心期刊奖。 

办刊宗旨

《教学与管理》以促进中国基础教育的改革和发展,坚持四项基本原则,以宣传党的教育方针、促进教育事业发展为己任,以研究学校管理理论和教学理论、深化管理和教学改革为重点,为中国基础教育的发展服务。

《教学与管理》(小学)为小学教育教学实践服务。

《教学与管理》(理论)为教育理论工作者研究基础教育问题提供交流平台。