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  • 主办单位:广西教育学院杂志社
  • 期刊周期: 月刊
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  • 邮发代号:48-38
  • CN:45-1233/G4
  • ISSN:1007-9068
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小学教学参考》由成立于1962年的广西教育学院杂志社主办,广西教育学院主管,曾是全国中文核心期刊、广西社科期刊。以小学语文、数学两科为主,兼顾其他各科的教辅类刊物(设有语文版、数学版、综合版)。主要介绍小学各学科最新的教学理念、科学有效的教学方法;及时反映学科的研究动向、教改趋势以及小学教学各学科教师关注的教研、教学的热点问题等。内容上既注重理论上的学术性,又强调解决教学实际问题,贴近教师心理。刊物具有较强的导向性、实用性、学术性和时代感,深受广大小学教师和教研员的欢迎。

中文名称:小学教学参考

外文名称:Primary school teaching reference 

语    言:中文

类    别:出版,教育期刊

主管单位:广西教育学院

主办单位:广西教育学院杂志社

编辑单位:《小学教学参考》编辑部

创刊时间:1962

出版周期:月刊

国内刊号:CN:45-1233/G4

国际刊号:ISSN: 1007-9068

邮发代号:语文版:48-38;数学版:48-39;综合版:48-40

定    价:综合版(8.50元/期;102.00元/年);语文、数学版(7.00元/期;84.00元/年)

出版地:广西 南宁 

期刊简介

《小学教学参考》  杂志是以小学语文、数学两科为主,兼顾其他各科的教辅类刊物。设有语文版(上旬刊),邮发代号为48—38;数学版(中旬刊),邮发代号为48—39;综合版(下旬刊),邮发代号为48—40。刊物及时介绍小学各学科新的教学理念、科学有效的教学方法;及时反映学科的研究动态、教改趋势以及小学教学各学科教师关注的教研、教学的热点问题等。内容上既注重理论上的引领,又强调解决教学实际问题,贴近教师心理。

语文版设有阅读经纬、习作讲坛、汉字·口语、智慧视界等栏目,数学版设有课改纵横、名师网站、教苑时空、导学视窗、综合平台等栏目,综合版设有科研视窗、课改纵横、教学经纬、育人星空等栏目。刊物竭诚为全国小学教学服务,全力聚焦课改热点,荟萃教海精华,展示名师风采,推介创新教法,具有较强的导向性、实用性、学术性和时代感,深受广大小学教师和教研员的欢迎。

办刊宗旨

小学教学参考竭诚为全国小学教育教学工作服务,全力聚焦课改热点,荟萃教海精华,展示名师风采,推介创新教法

栏目设置

语文版

开篇、名师网站、阅读经纬(说文论道、课堂透视、实践前沿、案例剖析、文本解读)、教学设计

习作讲坛(理论探究、方法引领)、智慧视界

数学版

开篇、课改纵横(专题透视)、名师网站(名人名篇、精品赏析)、教苑时空(教学设计、教例剖析、教法探讨、教研经纬、教学评价、教学策略)、导学视窗(思维训练、解决问题、能力培养、备课参谋)、综合平台(争鸣园地、教学一得、教海拾贝)

综合版

科研视窗(学校教育管理研究、课堂教学研究、作文教学研究)、课改纵横(教改前沿、教法新探、反思、能力培养)、教学经纬(语文、数学、科学、英语、思品、音乐、美术、信息技术)、育人星空(师德、班主任工作、案例)

办刊特色

刊物主要介绍小学各学科最新的教学理念、科学有效的教学方法;及时反映学科的研究动向、教改趋势以及小学教学各学科教师关注的教研、教学的热点问题等。内容上既注重理论上的学术性,又强调解决教学实际问题,贴近教师心理。刊物具有较强的导向性、实用性、学术性和时代感,深受广大小学教师和教研员的欢迎。

刊物性质

中国学术期刊(光盘版)入编刊物 一本教师专业成长的必备读物。特别欢迎黑龙江、甘肃、河南、四川、新疆、内蒙古、辽宁等地区老师的来稿,只要内容合适,并有一定的质量,将优先录用

投稿须知

1、文题:应简明确切反映本文的特定内容,一般不用副标题,尽可能不使用代号。文题以20个汉字以内为宜,力求简明、醒目、反映文章的主题。

2、摘要:采用结构式文摘,即目的、方法、结果和结论四部分。摘要部分一般不超200字。

3、关键词:摘要下标引3-5个关键词,请参考最新版《Index Medicus》中的医学主题词《MesH》,若无该词可使用自由词。

4、图表:凡文字能说明的内容尽量不用表和图,正文、表、图三者中的数据不应重复,统计表应另纸绘出附在稿件中,以便审阅。表有表题,图有图题及各自的编 号,采用三线表或王字表,表中数据务必核实,纵横之和一致,小数点后最少保留一位。统计学处理结果用 p<0.5,p<0.05,p<0.01三档表示。

5、计量单位:按我国法定计量单位为准。标点符号、数字用法等均按标准执行。计量单位的书写必须规范,不应使用已废止的单位。

6、标题符号:正文中标准层次的编号按GB/1.1-1993和GB7713-87的规定,采用阿拉伯数字分别编号,一般不超过4级。级标题1;第二级标题1.1;第三级标题1.1.1;第四级标题1.1.1.1。全部左顶格写,正文内序号用等。

7、讨论:重点阐述本文新的发现及得出的结果与观点,在结果中不要重复已叙述的内容。

8.投稿时请注明真实姓名、工作单位及详细联系方式,以便我们和您取得联系。

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10.该刊欢迎原创稿件,来稿不得抄袭,作者文责自负,本刊概不承担任何连带责任。

杂志目录

集体备课——教师专业成长的重要途径   胡永忠

我与课题研究一同成长 黎晓艳

《开心菜园漫游记》综合实践活动设计 夏华娟

特色学校创建要处理好三种关系——以长汀县城关南区小学创建特色学校为例 钟友飚

追求品质课堂——《品德与生活(社会)》三维目标下的课堂教学探微 黄新清

浅谈如何提高智障学生的口语表达能力 陈凤梅

小学语文经典诵读存在的问题与对策 马静静

壮族农村小学“动感教学”步骤初探 陆庆芳

资源共享 整合为先——农村小学低年级课外阅读资源的开发途径 江赛箭

浅谈中高年级的作文教学 李明

农村小学的作文教学 覃秋菊

乐于评改 精益求精 陈国宝

百变”写话 “润物”无声 黎国团

开展“亲子日记”实验 搭建学生成长平台 陆岩

试谈语文本色教学 花旺

如何实现小学生的规范写字——探究小学低年级语文的写字教学方法 王会平

让缕缕书香进驻学生的心田 叶聪硕

农村中小学语文教师阅读现状、成因及对策 潘成庄

教学中如何体现数学新课程理念——以“位置与方向”一课教学为例 莫焕榕,李巨军

由教师教学中倾听学生表达引发的思考 许惠

经历过程,积累数学活动经验——基于数学活动经验,提高数量关系教学有效性的思考 舒国萍

教学中数学思想方法渗透的思考与实践 张芳

关注教学语言运用 打造和谐高效课堂 李美利

乐学 勤学 爱学——浅谈小学毕业班数学总复习的教学策略 全美佳

小学数学“实践与综合应用”教学设计策略 李岗

巧妙加工教材 演绎课堂精彩 李梅

小学数学统计与概率教学中存在的问题探讨 韦小玲

辩证地思考小学数学教学问题 张锦

合情推理在小学数学教学中的渗透 陈金义

浅谈小学数学“解决问题”的教学策略 罗郁葱

善于捕捉 把握生成 刘腾云

小学数学综合化教学途径的探索 郭月琨

从数学成长记录袋的使用谈质性评价 刘月霞

合理运用激励艺术 培养学生学习兴趣 陈建军

小学数学多元化课堂教学尝试 温树辉

信息技术对数学课堂的优化 柏雪峰

怎样培养小学生的数学语言素质 郭庆花

小学生数学语言表达能力的培养路径 周云

在“并联与串联”中实现英语单元教学的延续性与完整性 赵荣花

小学英语主体性教学策略探究 蒋薇薇

浅谈小学英语教学的主要问题及应对措施 鞠丽

小学英语“文本再构”教学初探 孔鑫

在趣味、快乐、合作中享受英语课堂——浅谈趣味教学法在小学英语教学中的有效运用 陈海燕

巧用仿说模式,提升小学英语口语教学实效 顾红霞

语篇+任务=高效——由一节综合复习课引发的思考 周晶蓉

学海无涯“图”作舟——谈Mind-Map在小学英语教学中的应用 施莉娜

聚焦细节,打造小学英语有效课堂 茅晓莉

小学英语词汇教学艺术探析 甘增会

浅谈小学四年级英语阅读教学策略 翟江

依托文本的对话教学实践——以译林版牛津小学英语Part A为例 邱智慧

英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例 沈文治

小议英语课堂教学中的“互动”艺术 刘邦莲

浅谈激励机制在英语课堂中的有效应用 王燕

小学英语合作学习与生活化的关系 徐敏

让音乐唱响英语课堂 孙文静

地域文化对小学生美术教育的影响 胡静

在美术教学中构建生态课堂 沈莉

谱写精彩序曲 营造活力课堂——谈小学美术课导入的艺术 杜敏

融艺术修养于美术欣赏中——新课程理念下小学美术欣赏教学初探 杨迎春

以“版”为介,点燃“创作”之情 韦阳广

让少儿刮画的线条别具魅力 李金梅

美术课堂在视觉情境中散发融合的温度 王刚

飞歌,让儿童在音乐文化中徜徉——听《苗岭的早晨》一课有感 陈美华

让孩子们的音乐课堂更精彩 刘慧敏

小学音乐课上,适性评价方法的选择 施雨娟

浅谈音乐课堂语言的“说”和“动” 周晓玲

音乐课堂互动欢乐的策略叩思 张镪

优化区域体育活动 促进幼儿自主发展 顾爱华

关注学生心理,“戏”说新体育 夏世强

体育教学中游戏教学法的实效性探究 魏翔邦

体育游戏促进智残儿童发展 王明霞

情境创设和游戏是低年级体育教学的调味剂 乔仲宇

形成体育后进生的原因及转化策略 官裕超

浅谈科学课堂教学与课外实践相结合 刘中存

意料之外”别样红——浅谈探究活动中意外现象和数据的意义 朱琛琳

如何让青少年插上科技的翅膀 谢伟东

谈《品德与社会》中“说做合一”教学策略的实施——以《我和小伙伴》一课教学为例 骆丽华

以学定教,个性化发展——农村小学信息技术课堂差异教学的思考与探索 伍旺胜

如何在班级管理中体现教育公平 廖秀永

班主任在低年级品德养成中的作用 范琳琳

如何抓好学校教学常规管理工作 时成坚

学科教学中渗透心理健康教育的方法与思考 潘艳

走在“阳光教育”的道路上——例谈开展“阳光教育”的实践与探索 吴凤清

教学少不了爱的教育 黄小梅

家访是交流,不是告状 张梅芳

凸显课改理念 提高课堂实效 岑长乐