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运用信息技术优化中学生心理健康教育的探究

作者: 发布时间:2020-01-05 12:22:10 阅读: 42 次

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运用信息技术优化中学生心理健康教育的探究

 

摘要:中学生正处于心理发展的重要阶段,一旦未积极给予引导,负面心理极容易形成。基于此,本文主要从家庭、环境、社会以及学校四方面,分析了中学生心理健康的影响因素。重点以信息技术为依托,以排除各因素的不良影响为目的,针对优化中学生心理健康教育的问题,提出了一系列的建议。以期能够为各学校,提供有价值的参考。

关键词:信息技术;中学生;心理健康教育

 

前言:心理健康水平,是决定人才发展方向以及整体素质的主要因素。近年来,随着教育部门对人才综合素质要求的不断提升,优化中学生心理健康教育,已经成为了各学校关注的重点。初中阶段为学生自幼稚发展到成熟的转折时期,学生周围环境中的各项因素,均会对其心理健康造成影响。可见,为提高人才的培养水平,提高其心理健康水平是关键。

一、中学生心理健康的影响因素

家庭因素、环境因素、社会因素、学校因素,均会对中学生的心理健康产生影响:1)家庭因素:家庭因素对中学生心理健康的影响,主要来源于父母的溺爱,以及家庭成员的不关注[1]。前者容易导致学生形成自私自利、唯我独尊的性格。后者则容易导致学生产生自闭、自卑的心理。(2)环境因素:影响中学生心理健康的环境因素,以“周围学生的素质”为主。如周围学生存在攀比、虚荣等行为,学生对上述行为同样会产生盲目崇拜的心理。(3)社会因素:网络技术发展水平的提升,以及大数据时代的到来,使得中学生自网络中所接触的信息逐渐增多。由于中学生尚未形成是非观念,如学校未给予引导,学生的心理健康,极容易受到负面信息的威胁。(4)学校因素:学校管理过于松懈,对学生的心理健康重视程度不足。对中学生心理健康的影响,同样较为严重。

二、运用信息技术优化中学生心理健康教育的方式

(一)建立家长交流群组

各学校可通过微信或QQ平台,建立家长交流群组。在引导家长的基础上,避免“家长因素”对学生的心理健康造成影响。

例如:学校通过召开家长会的方式,收集各学生家长的微信及QQ号码。并在家长会结束后,由班主任建立“家长群”。所有的家长,均应加入到群组中。班主任应每日在群组中,发布有关“家庭氛围对孩子的影响”等类型的文章。使家长能够在观看文章的过程中获得感悟,并积极与学校配合,给予学生适当的关爱,使其心理健康水平得以提升[2]。当某学生出现心理健康问题时,教师同样需通过群组,与其家长取得联系。通过与家长沟通的方式,了解导致学生出现问题的原因。并与家长一同解决问题,落实心理健康教育。

(二)时常拍摄宣传视频

各学校应时常拍摄宣传视频,鼓励学生参与到视频拍摄的过程中。使学生能够自行体会到心理健康的重要性,主动抵抗环境因素的影响,提高自身的心理健康水平。

例如:学校可以以“我的健康我做主”为主题,举办“视频拍摄比赛”。各位学生均需要以“心理健康”为主线,与其他同学一同拍摄相关题材的视频。而学校则需在众多视频中,选出更优的视频,对参与者给予奖励。参与者获得奖励后,应向其他学生,阐述自己对心理健康的认识。采用上述方式进行心理健康教育,能够使学生在拍摄视频的过程中,自行了解到心理健康的重要性。且能够使优胜者发挥榜样的作用,引导其他学生,提高自身的心理健康水平。

(三)开设心理健康栏目

     各学校应利用校园网,开设心理健康栏目。针对社会的各类事件,进行正确的评论,避免社会因素对中学生心理健康造成影响。

    例如:学校可在校园网的心理健康栏目中,设置“阅读”、“树洞”以及“提问”三大模块。在“阅读”模块中,中学生能够广泛的阅读大量与心理健康有关的知识。如:如何看待网络红人杨清柠引领的未婚生子潮流、深入剖析“社会人”、“喊麦”之我见等。在“树洞”模块中,学生可以以匿名的方式畅所欲言,说出社会因素对自身心理健康的影响。而学校则需通过在“阅读”模块发布文章的方式,为其解决问题。在“提问”模块中,学生可就自己不懂的心理健康知识进行提问。教师则应耐心为学生解答,达到提高中学生心理健康教育水平的目的。

(四)积极收集学生意见

各学校可举办“匿名邮箱”活动,积极收集学生对学校的意见。使学校中影响学生心理健康的不良因素,能够被排除,提高中学生心理健康水平。

例如:学校可在每年的“建校日”,通过校园网,举办“匿名邮箱”活动。活动中,学校应在校园网的“心理健康栏目”,设置一个“心理健康管理问题邮箱”。而学生则需逐一将自身对学校在心理健康管理方面存在的意见,写在邮件里,匿名投入“邮箱”中。学校收集到学生的意见后,应筛选有效意见。并根据其意见,改革心理健康管理方案。采用上述方式改革管理模式,能够有效改善学校的心理健康教育氛围。对中学生心理健康水平的提高,具有重要价值。

结束语:

    综上所述,通过建立家长交流群的方式,与家长取得联系。能够有效提高家长对中学生的关注度,提高其心理健康水平。通过拍摄宣传视频、开设心理健康栏目的方式进行教育。能够使学生积极纠正自身的错误,使其世界观、人生观与价值观,向着健康的方向发展。积极收集学生的意见,则能够使学校不断的对自身的管理制度进行优化。

参考文献:

[1]黄巾.浅论寄宿制中学生心理健康教育现状与改进策略——以S学校为例[J].科学大众(科学教育),2017,38(10):23-24.

[2]王国辉,张磊,李春叶.综合实践活动中学生心理健康教育工作的开展策略[J].科学大众(科学教育),2017,10(02):34-35.