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关于激发初中学生体育课的兴趣措施探讨

作者: 发布时间:2020-01-17 16:04:30 阅读: 84 次

[摘要]学生对于体育课往往是非常热衷的,但是不乏有一些同学可能对体育课很排斥。众所周知,一个学生对一门课程是否积极绝大多数取决于这个学生对于这门课程的兴趣,真正培养初中学生对体育课的兴趣,才会让初中生积极参加体育活动并且感受到体育活动带来的乐趣,只有这样,体育教师才能上课的时候与学生达到默契配合,进而让学生感受到体育在学习和平时生活的重要作用,进而在课余自己去锻炼自己去活动,甚至在未来学生的生活和工作中,让体育伴随其一生真正地强身健体。本文重点探讨激发初中学生体育课的兴趣措施。

[关键字]中学体育课;兴趣;措施

兴趣是学习的基础,同时也是学习的动力,浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,促使大脑处于高度兴奋状态,造成获取知识,探究未知的更佳心态。可见,激发学生对于体育的兴趣是使学生主动参与体育活动的前提,也是有效提高体育教育教学的保障。以下探讨激发初中学生体育课的兴趣措施。

1、发挥教师的主导作用,调动学生的自主性

教学过程是师生双方相互结合,相互影响的双边活动,它包含着教师的主导作用和学生的自主性(主体作用)两个方面。这两者的结合是教学过程赖以存在和发展的基础。

2、教学手段和教学方法的多样化

教学手段和完成课的任务有着密切关系,确定着课的质量,所以完成每节课的任务,都不是单一教法手段的孤立应用,而是多种教法手段在教学过程中的统一体现。但教学方法的选择和教学手段的应用,必须符合课的目的任务、教材特点,运动规律和学生实际。教学中教法灵活,手段多样,形式活泼,不仅可以直接引起学生的兴趣,而且还能使学生更快地掌握技能、调动学生的积极性,取得更好的教学效果。

3、课堂教学要有趣味性

我在多年的教学实践中感到,不论是男生还是女生,都对游戏和比赛感兴趣,每次上课时,一说到这节课有游戏或是比赛,他们就兴奋不已,情绪高昂,学生一般都好胜心强,喜欢你追我赶,分出谁胜谁负。因而我在这么多年的教学中,常常就好用到游戏和比赛,特别是在课的开始部分,常常用听口令做相反动作练习,或是看手势做动作,或用趣味性较强的游戏来及中学生注意力,激发学生兴趣。有一次,上午第四节课,内容是接力跑,在教学生传、棒技术时,我发现学生注意力,精神不振,对本课内容不敢兴趣,对技术的领悟不敏感,就采用四排的传接棒比赛,既快又准确,最后分四组在田径场上进行接力比賽。这样一来,同学们很快就掌握了传接棒技术,同时,又把这节课的内容推向了高潮,草、场上顿时想起了一片加油!加油!的喊声。同学们你追我赶,忘记了疲劳,不知不觉中完成了课的目标。

  几年来,由于我在教学中恰当地应用了竞赛和游戏,大大地提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,增强了学生体质,提高了教学质量,使学生在愉快而轻松的学习氛围中得到了锻炼,能够健康快乐的成长。

4、教法步骤讲究合理性

   上体育课时,学生大多都渴望能一下子学到正确的动作,教师如果不能满足他们的要求,他们就觉得“没劲”,不够刺激。事实也是这样,在我多年的教学中,每次学新动作,都有这样的情况:有的学生几次学不会,就不感兴趣;当他初步学会,并且逐步熟练后,就越练越想练,所以老师要想办法让学生在最短的时间内,学会一点动作,让他们有一点成就感.

   要教会学生的动作,必须根据教材和学生的实际,采取多种多样的教法和手段,以及合理的教学步骤。例如,在上篮球课时,教学生双手胸前投篮,我首先做了一个优美准确的示范,当然,球一定得投进篮筐才行,否则,没有说服力,这样才能使学生看了以后产生跃跃欲试的感觉,这就是我们想要的效果。但是,他们却不知如何发力,这时让他们每人拿球投篮几次,结果准确率很低很低,接着我再给他们讲解动作要领,怎样持球,如何发力,用力顺序,以及球的旋转方向,还有一些易犯的错误等等,然后再让他们练习,这时的准确率大有提高,所有学生的兴趣、积极性都被调动起来了,最后再让他们互相评价,看谁的动作好、看谁的准确率高。在教学中,学习一个新动作,教师的教法手段和教学步骤要有一定的合理性,这样才能使学生尽快地掌握动作要领,及早地激发出他们的学习兴趣来。

5、适时安排游戏和竞赛活动

对学生进行“你喜欢上什么内容的体育课”的调查,从中发现,学生最喜欢游戏、球类和带有竞赛性的活动。因为这些活动能充分体现中学生好胜心强、喜欢竞赛比高低的特点,能使他们从中获得愉快与满足。对于那些学习目的不明确,自学性不高的学生,教师更应运用游戏和竞赛教学引起他们的兴趣。把那些枯燥单调、学生兴趣不高的教学内容,增进游戏和竞赛因素,提高教学内容的趣味性,激发学生的学习兴趣。

总之,体育教学方法是教学过程中完成体育教学任务的途径和方法,在体育教学中,必须认真钻研教材,合理选择教法,使学生在心情愉快的情况下完成体育教学任务,达到增强学生体质,全面发展身体的目的,希望本文的探究能为提高初中生对体育课的兴趣贡献一些微薄的力量。

参考文献:

[1]罗红立.如何培养中学生对体育课的兴趣[J].河南教育研究论文,2001.10.

[2]王丽.体育兴趣的激发与培养[M].北京:高等教育出版社,1989.

[3]郭思琪.体育活动与思维教育论[M].上海:上海教育出版社,1997.

[4]赵宏.关于如何提高学生体育课的兴趣的探讨[].辽宁教育研究,2000,(3).