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初次当班主任的几点体会

作者: 发布时间:2020-01-20 14:05:48 阅读: 44 次

当班主任已近十年了,我仍时常记起初当班主任时的情景。

刚带完高三,正在放暑假,还有五天就要开学了,学校领导通知我接任高一16班的班主任。我了半天没回过神来,我是刚刚参加工作的,上课都还在摸索阶段,当班主任实在难以想象。

可是不到一年的时间,我还是取得了不错的成绩。原来高一时我班学生同学和教师的关系特别僵,我接手之后每个同学都变得听话了,高一时学生的士气低迷,后来班风开始正了;学生的成绩也突飞猛进,每一科的有效分和平均分都在平行班中。第二年,我班被学校评为“旗级先进班集体”。

一个毫无办主任方面的知识储备和班主任教学经验的老师,如何很快就成为的班主任?

    做了近十年的班主任我在没有深厚的教育理论基础的情况下凭直觉悟出了一些门道。

首先是用心去爱。将心比心,你心里如果装着学生,学生心里一定也装着你,开始时我不能记起全班同学的姓名,可是不到三天的时间,我就能将全体同学的名字“对号入座”。我时时处处都想着同学们,甚至做梦还在解决班级出现的问题。通过一段时间的接触我发现每个同学尽管有这样那样的小缺点,但其实他们都很可爱。如果教师对学生有爱,就要让学生能够感受得到。

    其次要有民主意识。都说严师出高徒,但如果教师尤其是班主任在没有征得学生意见的情况下把自己的意志强加给学生,学生是不会真正服你的。人人生而平等是我骨子里的东西,尽管有一些同学学习不好或者不遵守纪律但班主任也不能剥夺他们被尊重的权利。因此我用商量代替了命令,用平等来代替了强权。学生慢慢的也就接受了我并与我成了朋友。尊重学生不是老师居高临下对学生的一种恩赐,而是建立在一种平等、尊重学生人格基础上的内心深处的尊重。教师要做到既是良师更应该是益友。

    第三是严格要求不纵容。“爱要爱到心里,严到该严之处”,“严”既是对于学生所犯的错误不姑息不纵容不迁就不放纵,“格”就是要符合学生的心理层面及认知规律,做到恰到好处。对学生的的要求也要有所差异,做到“因材施教”,班主任所提出的要求必须是学生个体所能达到的目标,正所谓过犹不及。严要有爱,“打是亲,骂是爱”是极端错误的行为,冷嘲热讽也是不合适的,这样会伤害学生的自尊心,学生也不会真正服你。另外班主任要做到严而有信,也就是严格要求学生做到的自己首先要做到从而要起到一个示范作用。比如要求学生认真听讲认真完成作业自己也要认真备课认真上课,要求学生不迟到早退,自己也不能有事没事就请假或者迟到早退。爱是方法,严是途径,立人才是目的。

 第四是特别有干劲。我充分做到了腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤。即,参与学生管理必须做到“到位”,我采取走动式管理模式,经常深入班级、宿舍、学生活动场所,了解学生的情况,倾听学生的心声,对学生诚心指点,慢慢的学生就对我产生了心理认同,亲其师,才能信其道。勤动嘴对学生进行说服教育,对学生进行青春期的心理疏导,比如说男女生交往过密的问题,给学生一些有益的建议。对学生的一些良好的表现我会不遗余力的大加赞赏。让其自尊心得到更大程度的彰显。教师应该具备一双慧眼,能够通过学生的一举一动来洞悉学生的心理变化,尤其是要能及时疏导一些同学之间有矛盾,家庭有变故,心理上有障碍的学生的心理情况。遇事我会勤动脑,积极思考,想方设法采取而积极有效地举措,我还不断的学习班主任管理方面的知识,不断开拓创新。我始终相信勤能补拙,最终的效果还是可喜的。

   通过采取以上一系列措施,我品到了甜头,有了小小的成就感,开局不错,这班主任一当就是十年,班主任工作虽辛苦,但是我骄傲我的选择。