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培养学生读书习惯的几点做法

作者: 发布时间:2020-01-21 16:34:55 阅读: 48 次

 

随着社会的发展,科技的进步,教育理念的不断更新,阅读越来越被人们所重视,而新课程背景下的课外阅读,更是被提到一个前所未有的高度。阅读已逐渐成为了每一位师生的需要和自觉行为,在师生中开展“好书伴我快成长”、“智慧从读书开始”等系列读书活动,对培养学生把读书当成一种习惯具有很好的促进作用。

一、营造读书氛围,让书香弥漫师生身边的每一寸空间

校园文化是一种高尚的精神塑造,无声的熏陶和感染对学生有着潜移默化的影响。学校要把校园文化建设、图书馆建设与营造书香校园紧密联系,突出文化底蕴,构建良好的校园生态环境。

1.听读看方便阅读的图书馆。

“学校图书馆”分高、中、低三个年级段的阅览区,每班每周安排两节阅读课,在课时上保证了学生的阅读,图书学生可以随时借阅。“快乐听吧”供学生上阅读欣赏课。“电子阅览室”供师生进行电子图书的浏览。

2.触手可及的一本本好书。

学校的各个楼层都建有各种形状的开放式书架,我们就把图书馆的部分图书,让每个班负责100本,放在学校的随处可见的开放式书架上,让孩子们在课余时间触手可得自己喜欢的图书,把随时翻阅图书作为学生的一种习惯。

3.席地而坐的开放式读书吧。

学校前院和学校的三楼“读书长廊”都铺设了 “诗词小路”,小路旁的石桌石凳木凳上,经常看到一组一组的学生们在一起读书、交流,脚下一首首耳熟能详的古诗,旁边一周一更换的阅报栏,一张张向孩子们介绍祖国博大精深文学知识的展示牌。都在给孩子们传播着读书的信息,这里已成为孩子们最留恋的地方。

二、建章立制,保证读书活动的实效性

要播洒阳光到别人心中,总是自己心中有阳光。只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生,才能把校园真正建成学习型校园。为此我们要求教师博览群书,时刻以新的思想、新的理念去引领学生发展,因此我们对教师、对学生、对家长提出了如下要求。

(一)对教师的读书要求。

1.教师在学期初要制定个人读书计划。2.确定读书数量。学校共为教师订阅报刊杂志90余种,老师可以随时翻阅与教育教学有关的杂志。每位教师每学期选读三本有利于提高教育教学理论素养的书籍,其中的一本要精读,认真做好名言的摘抄,写好读书笔记。3.建构读书网络。我们在学校网站上开辟了“读书论坛”栏目,由教导处每月向老师推荐一篇“热点”文章,教师阅读后发表自己独特的见解,进行思维的碰撞、思想的交流,开辟一方“读书沙龙”的空间,丰富教师读书的内涵。4.开展师生共读活动。利用晨诵午读时间和阅读课的时间与学生“同背一首诗”“共读一本书”与学生一起进行读书经验交流,相互学习,相互促进,让朗朗的读书声回荡在校园。 5. 语文教师根据课堂教学内容向学生推荐课外读物。

(二)对学生的读书要求。

1.确定读书时间。每周2节阅读积累课,早晨 10分钟晨诵,中午10分钟午读,晚上20分钟的亲子共读为每天固定的读书时间。2.确定阅读量。从学生的阅读调查中和教师的推荐中来确定书目,由教导处统计好,每学期分低、中、高年级段,向学生推荐必读书目和选读书目。低年级每学期13本,中年级每学期35本,高年级58本。3.积极参加读书实践活动。如:读书经验交流会、经典诵读展示会、故事会、演讲比赛、读书笔记评选、读书小报评选、读书征文比赛、报刊剪缉等,抓住展示自我的机会,敢于挑战自我。4.从二年级起每个学生必须准备“读书笔记本”或“阅读积累本”,在老师的指导下坚持做好读书笔记和好词好句的摘抄,并像其他作业一样学校要进行检查、评比。每个班一学期最少出三本读书感言集。

(三)对家长提出的几点希望。

1.督促孩子每天阅读课外书并做好读书笔记,每周填写一张读书反馈卡。2.经常为孩子购买一些文学书籍,为打造丰厚的人生底蕴奠基。3.父母与孩子要“同读一本书”,与孩子多交流读书心得,并给予正确的引导。4.定期带孩子到图书馆、书店等读书场所,培养学生的读书兴趣。

三、“体验快乐”开展丰富多彩的读书活动

(一)利用读书月,开展丰富多彩的读书活动。

每年的五月份是我校的读书月,结合“六一“开展丰富多彩的读书展示活动,在每届的“好书伴我快成长”系列活动中学生们通过读书小报展评、读书笔记、积累本评比、师生同台演出课本剧、好书推荐以及背诵古诗词比赛等形式,展示读书的收获,表达读书的喜悦。

(二)建立书香班级、书香家庭表彰制度。

为激发学生的读书热情和兴趣,学校开展“书香家庭”、“书香班级”评选活动。采用活动评价、成果展示、读书反馈卡等形式对学生的课外阅读进行评价,让学生建立自己的课外阅读档案,记录自己的阅读历程,积累自己的阅读收获。 

    总之读书活动只有深入、持久、高效地开展,才能让读书成为我们的生活,让书香溢满我们的校园。