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初中生物教育中的人文教育的研究

作者: 发布时间:2020-01-22 10:40:21 阅读: 38 次

 

摘要:在初中生物实践教学中,积极的促进生物学科教学质量的提高与初中生物教学人文教育的相互结合,不仅可以完善初中生物教学体系,还可以提高学生学习生物课程的积极性,将学生培养成为社会主义现代化建设的担当者。注重初中生物教学中人文教育的重要性,了解自然界中生物的发展规律和进化过程,培养初中学生热爱生命的人文情怀,都是初中生物教育的宗旨。此外,新课标给初中生物教育提出了更多的要求,构建学生生物知识体系的同时,要积极引导学生热爱大自然和生命。本文通过分析人文教育在初中生物教学中的重要作用,进而提出了通过带学生走进社会和自然,展现教师自身的人文修养,改革评价方式,激发学生的人文精神等措施来加强初中生物教学中的人文教育,希望促进初中生物教学质量的提高,培养具有人文精神的祖国栋梁,对初中生物教学中的人文教育有参考和借鉴意义。

关键词:初中生物教学;人文教育;途径

 

1 引言

人文教育即人性教育,其核心是涵养人文精神,以个体的心性完善为更高目标,教学生怎样做人,怎样与自然、社会和人和谐相处。本文中,作者就自己的教学实践谈谈在生物教学中渗透人文教育的有益尝试。在生物课堂教学中,有意识地加强学科知识教学与人文精神教育理念的有机融合,是提升学生生物学科素养的有效途径。所以,如何依据新课标的基本理念,把人文精神培养纳入到生物教学的实施方向和目标上来,对于生物课教学过程的实施和教学任务的完成都提出了较高的要求。

 

2 初中生物教学中渗透人文教学的重要作用

初中生物教育主要讲授生物生存的环境与生物的生存特性之间的关系,在初中生物教学中融入人文教育,可以在生物课程教学中给学生在提高审美能力,提升环保意识,体会生命意义等多方面更多的启迪,还对学习等他科目具有积极的促进作用。

,有利于提升学生欣赏客观生物体的审美能力,为了初中生物教学打下坚实的基础,还可以将多彩的地球生物更为全面展现在他们面前,让他们感受生物特有的形态美和静态美。

第二,有利于培养环保意识生物教学渗透环境教育是培养学生环保境意识的重要途径。

第三,有利于强化生命意识强化生命意识是生物教学中渗透人文教育的一项重要内容。如今一部分学生生命意识淡漠,缺乏对生命应有的热爱、尊重与珍惜。

 

3 初中生物教育进行人文教育的途径

3.1引导学生亲近大自然,感受大自然的魅力

生物教学是学习自然科学不可或缺的一部分,大自然作为提高生物教学质量,培养学生人文情怀的更好的接触体,一定要积极引导学生亲近自然,体会大自然特有的魅力。大自然中每一寸土地,每一种生物,每一条河流等其他特征都是学生们最宝贵的教学资源,让学生们充分体验大自然中生物的美以及生物强大的生命力,可以提高学生们的人文情怀及素养。贴近自然,贴近生命,贴近生活的教学让学生在人文精神得到培养的同时产生了对生物学知识的热爱,获得生物教学与人文精神的双重丰收。

3.2提升生物教师自身人文修养

“学高为师,德高为范”,教师的一言一行往往成为学生的表率。在教育活动中,教育者是主导的一方,相对于另一方学习者在对教学内容和教学方式方面起着决定性的作用,如果教育者本身的人文素养不高,那么人文教育的目标显然是无法实现的。教师首先自身要具有高尚的人文素养,并在教学中展现出来。除了正常的课堂教学中,教师要严谨治学外,让学生感受到教师高尚的品格,崇高的道德,在不知不觉中提高了自身人文素养。

3.3改革生物考试方式,采用灵活多样的教学模式

为了培养学生的人文精神,促进生物教学中人文教育水平的提高,需要改变原始的生物考试模式,采取更为人性化、多元化的考试方式,将人文教育切实的融入到初中生物的日常教学中,打破原有的生物教学体系,在实践中运用多元化的教学模式来激发学生的人文情怀,促进人文教育水平的提高。

3.4教材中更多体现学科知识与人文教育的整合

初中生物教材在保证正在教学的基础上,应该促进学科发展、学生人文精神提升及社会需要三者有机的集合,结合学生的兴趣爱好点,对学科知识与人文教育进行整合,适当降低定性学习内容,突出生物教学中个性化人文教育的重要作用,给学生留出更多自学学习的空间与时间。此外,还可以突破“以课本为中心”的课程观念强调学生在教学过程中的主体性,突破“以教师为中心”的课程观念,倡导主动探究、积极体验、善于发现的学习方式,使学生真正成为学习的主体,从而为终身学习打好基础。

 

4 结语

生物科学属于自然科学的一个重要部分,但是生物科学中融入了丰富的人文精神,这就要充分重视在初中生物教学中的人文教育,将学习生物知识与学生人文教育更好的联系在一起,顺应时代发展的要求,为祖国发展输出更多符合要求的现代化人才。

 

参考文献

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[2]徐慧琴,曾丽霞,何桢,张灿,杨雪,熊丽,刘德立.高中生物教学中的人文教育[J].高等函授学报(自然科学版).2010(05)

[3]张建玉.论生物教学中的人文教育[J].宁德师专学报(自然科学版).2006(04)

[4]尹成报.让生物课堂充满人文味[J].科教文汇(中旬刊).2007(10)

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