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导入式教学法在羽毛球抽杀教学中的应用研究

作者: 发布时间:2020-01-22 11:45:08 阅读: 39 次

摘要:本文分析了当前羽毛球教学中的现状,进而在教学层面,对抽杀动作的教学方式进行了分析和讨论,重点阐述了导入式教学法在羽毛球抽杀教学中的应用。

关键词:羽毛球;抽杀;导入式教学法

 

羽毛球运动是一项兼具运动性和娱乐性,可满足大众运动需求的运动。该运动方式对场地环境要求低,可以通过多人配合取得胜利,故深受广大群众喜爱。但是在当前的羽毛球教学中,教学经验不足,教学方法不当等都在一定程度上阻碍了这项运动向竞技性、健康性方向发展。为此,做好羽毛球的教学对羽毛球的长远发展有积极的作用

1 当前羽毛球教学现状分析

在高校中开展体育运动的意义除了有增强学生的身体体质,促进学生之间的交流外,还在于帮助学生掌握一种实用的运动技能,以激发学生的竞技精神,鼓励学生拼搏进取等。在高校的体育教学中如何立足现实,根据学生的学习和发展需求探索适合学生全面发展的教学方式是当前时期教师所面临的主要问题。增强学生素质,提高教学质量,培养学生树立正确的竞技观、体育观还有生活习惯,为学生毕业之后的终身体育奠定基础是社会发展对教师教学的新要求。

但是,当前的体育教学中存在的诸多问题,制约了羽毛球教学向更好更适合学生的方向发展。首先,学生自身水平的差异性决定了不同学生所掌握的羽毛球技术水平不同,这就为教师如何向所有学生开展统一的,有成效的羽毛球教学带来的困难。其次,当前的教学器材和教学场地已经无法满足越来越多的学生的学习羽毛球的需求。尤其是羽毛球属于极易损耗教学必需品,高水平羽毛球运动对技能要求很高,普通的室外场地无法满足教学需求,这种教学硬件方面的匮乏进一步限制了羽毛球教学的开展。再次,部分教师在教学中过分强调教师的主导性,不注重学生的主观能动性,只是使用单调的教学方式向学生传授动作技能来追求学生的竞技水平,导致学生虽然运动负荷很大,但是教学效果不明显。

2 导入式教学在羽毛球抽杀教学中的应用

2.1 导入式教学对羽毛球教学的意义

本文所述导入式教学法是一种循序渐进的方法,该方法将“点、线、面”的思路引入到羽毛球教学中,立足羽毛球比赛的规律和抽杀动作的技术要领,由点及线,由线及面的将技术和动作要领渗透到教学中,引导学生积极主动的学习和掌握羽毛球抽杀要点,实现自我水平的提高。其中,“点”是指将羽毛球场地按照不同位置的特性划分成多个部分,确定多个固定点位;“线”是指将上述固定点位连接起来的运动线路,如大斜线、小斜线、羽毛球的飞行线路、运动员的动作线路等;“面”是指整个竞技范围内的羽毛球场。这种由定点教学,到定线教学,再到整个场地的教学方式就构成了一个完整的、综合的、系统的、科学的训练框架,在该框架内教师的教学内容逐步深入,学生的抽杀要领和动作逐步完善。

2.2 导入式教学的教学原则

和其他教学方式一样,导入式教学同样遵循由浅及深,由易而难,由点及面的教学原则,通过逐步引导,帮助学生建立基本的运动要领,然后通过组合练习或者综合性练习等帮助学生建立不同动作要领和动作规范之间的联系。但是相较于其他教学方式而言,该教学方式灵活性更高,更能够体现学生的自我能动性,展现学生的综合技能。

2.3 场地布置

导入式教学方式根据场地条件和羽毛球运动的基本规律将场地均匀分成9个部分,每个部分的中心位置即为练习点,这九个点均处于羽毛球比赛中常见的落点位置。学生在不同点进行抽杀练习时均可以实现多角度,多技能的锻炼,如大斜线、小斜线、直线等。当学生掌握了不同点对不同属性位置的抽杀要领后还可以将这些点组成面,提高技术动作的难度和强度,进一步增强学生的羽毛球技能。经过点和线之后最终指导学生形成面的练习,帮助学生掌握各种技能的无缝衔接和攻击技巧的复杂多变。

3 导入式教学的教学实施方案

完成场地的布置后,教师可以对不同位置的位置属性向学生做简要介绍,并根据该位置特点想学生讲解该地点的抽杀动作特点,讲解完毕后向学生进行动作展示,然后引导学生按照分解练习、组合练习、综合练习的次序逐次深入了解和掌握羽毛球的抽杀要领。

首先,在分解练习导入中,学生站在不同位置可以有不同的抽杀方式,指导学生站立在不同的点内向不同方向进行抽杀联系,以掌握抽杀的基本要领。具体来说,当学生位于球场底线侧边缘位置时,可以进行三条线的抽杀练习,分别为大斜线、直线和小斜线,教师按照学生的学习进度,制定适当的抽杀线路帮助学生快速掌握不同位置的抽杀技巧。

当学生掌握基本的抽杀技能后,教师可以对这些点进行组合,进行组合练习导入,培养和锻炼学生在不同点之间的移动抽杀练习,这种练习方式可以帮助学生掌握快速移动状态下的抽杀要领。

学生掌握了定点和移动抽杀技能后,教师可以指导学生进行下一层次练习,即综合性练习。该练习方式综合考察在移动过程中和不同区域点中对抽杀技术的运用。这种练习以更加接近真实比赛的方式巩固学生的学习效果,提高学生的应变能力,培养学生条件反射下的动作完整性。

 

总结

羽毛球是一项寓教于乐的运动,旨在增强学生的身体素质,培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏和进取的精神,间或向学生传授竞技性更强、比赛性更强的运动技巧。

 

参考文献

[1] 张洋,张东.关于高校羽毛球课教学的几点探讨[J].职业技术,2012(3)

[2] 姜山,包长春.“点、线、面”导入式教学法在羽毛球抽杀教学中的应用[J].体育教学,2012(9)

[3] 苏平.“探究式”教学法在羽毛球课中的运用的探讨[J].广州体育学院学报,2003,23(4)

[4] 冯秋明.羽毛球教学中的步法移动技术[J].体育成人教育学刊,2003,19(4)