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用“心”关注 有“爱”不难 ——浅谈如何提高中学生对美术课的兴趣

作者: 发布时间:2020-02-03 16:08:35 阅读: 44 次

【摘  要】 美术教育是学校教育重要组成部分,也是人类重要的文化教育活动。在义务教育阶段,初中美术课是必修课,是对学生进行美术教育的重要途径。提高学生对美术的学习兴趣,发挥出美术教育应有的作用,成为重中之重。

   【关键词】学生;美术;学习兴趣;课堂教学。

   【正文】美术教育是学校教育重要组成部分,也是人类重要的文化教育活动。在义务教育阶段,初中美术课是必修课,是对学生进行美术教育的重要途径。据调查,小学生百分之九十喜欢美术课,但是到了初中学生对美术的兴趣急剧下降,特别是到了初二初三,一说到交作业都很不情愿,画两笔敷衍了事,有的交上空白的作业,他们都把美术课当成了放松课,很多老师对此很无奈。

    “兴趣是更好的老师”,兴趣是培养学生创造精神的原动力,是学习美术的基本动力之一。没有了兴趣,一切素质教育都成空谈。学生们只有对所学知识感兴趣,产生强烈的求知欲,才能集中注意力,积极思维和学习,发挥出美术教育应有的作用。

如何引导学生提高对美术课的兴趣呢?长期的美术教学实践使我深深的感到教师应从以下方面努力。

一、了解学生,尊重学生,创设和谐的课堂气氛

教学是一门艺术,这就要求教师的教法灵活多变,保持新颖性,这样才能激发学生的学习兴趣,使学生自觉自愿积极主动地参与学习。教育家杜威提出:“为了激发学生的思维必须有一个实际的经验情境,作为思维的开始阶段。”为了激发学生的兴趣允许学生自由发挥,承认学生对知识掌握有快有慢,给与学生充分的尊重。例如:湘教版八年级下册课《五角星》第二课时用素描的方式分两组临摹玻璃杯和陶罐的质感,有的学生不愿画玻璃杯,表示喜欢画陶罐,我没有犹豫,爽快的答应了。虽然那次的作业学生们表现的不是特别的理想,但是他们都积极主动的交上了作业。我很高兴保护了他们的学习兴趣,也是学生根据自己的实际情况体验了用素描表现质感的乐趣。假如我采用强制的办法让他们按我的要求分组完成作业,只会打消他们的积极性,丧失对美术课的兴趣。对学生“妥协”不失为明智的选择。

     二、联系学生的生活经验,适当调整教材

    《美术课程标准》指出“应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起……”所学知识越贴近学生生活实际,学生就越感兴趣。比如初二上学期有一节课《苍松翠柏》,我先讲解了松树柏树的精神象征,欣赏几位画家的作品,然后一步一步的示范松树的画法,学生也看的认真,但是能画好的学生寥寥无几。在给另外一个班上的时候我改变策略,不画松树,改画学生们熟悉的瓜果蔬菜、鸡鸭鱼鹅,像丝瓜、大白菜、胡萝卜、大南瓜、小鸡、小鸭、金鱼等,先讲解其结构然后示范,学生表现出了浓厚的兴趣,争着抢着要画一画自己家的水果蔬菜。

美术是艺术的一个分支,艺术源于生活,又高于生活,美术应该融入生活和表现生活,美术课堂应贴近学生的实际生活,让他们感受生活美,发现生活美,热爱生活美以及表现生活美,品尝生活的快乐,用自己的真情实感去描绘生活、创造生活。

三、增加写生课,让学生到大自然中去体验快乐

美术课中有些课需要走出教室,比如七年级《画画家乡的风景》,实地写生,学生往往对此很感兴趣。该怎么选景,如何构图,哪些需要,哪些舍弃,光凭教师的一张嘴,学生感受不到,这样闭门造车,学生是表现不出什么的。只有带领学生到大自然中去,让他们亲自去感受大自然的风光,感受家乡风景的独特。由于带着学生到野外去不现实也不安全,我就让学生们在校园里,画一画我们的学校,这足以让学生们高兴上一阵子。鼓励学生们注意观察,大胆表现。确实这次学生们的作业比平时仔细了不少,因此要多带学生走出教室,让他们在真实的环境中感受生活,发现自然环境中的美,这样不但兴趣提高了,感悟力增强了,绘画技能也随之提高了,何乐而不为呢?

四、提高教师的素质

要想学生在美术课中有良好的精神状态,教师还要提高自己的素质。首先,“教师先要有一桶水”,这就需要咱们一线教师不断充实自己,提高自身修养,要积累广博的知识,努力加强专业技能,不断探求新的教学方法,才能让学生感觉在美术课上永远有新意,学生的这杯水才能接的满。其次,教师的表情、目光、动态、穿着、精神状态等对学生上好这堂课有着极其重要的作用。教师的表情、目光、动态等在课堂中的巧妙运用能使学生被教师的状态所感染,融洽师生感情,活跃课堂气氛,但是一定要把握住度,一旦超过这个度,不但没有起到良好的作用,反而让学生更加反感。

其实,有效的提高学生学习兴趣的方法还有很多,如加强多媒体的运用,开展多效性的评价方式,组织绘画手工艺比赛等等。学生的兴趣不是一蹴而就形成的,而是在你的精心呵护下一步步养成的。要有效地培养学生的美术兴趣,提高他们的美术创作能力,美术教师就要改变思路主动学习、探索、实践,抛弃传统的美术教学模式,想方设法让学生们学得开心、愉快。只要有“爱”,只有用“心”,才能激发孩子们的兴趣,让美术教育变得诗情画意一般,让每一位孩子都散发出灿烂的光芒!


参考文献

  [1] 《初中美术新课程标准》(实验稿)

  [2] 《美术教育论坛》

  [3] 《教育信息网》

 [4] 《现代教育理论与实践》