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高职院校辅导员工作初探

作者: 发布时间:2020-02-03 16:22:39 阅读: 42 次

摘  要: 辅导员工作要以科学发展观为指导 , 坚持正确的政治方向 , 以人为本 , 乐于奉献 , 开拓进取 , 锐意创新 , 创造出富有成效的学生工作新方法。本文通过对高职院校辅导员需要具有能力的分析,阐述了如何做好高职院校辅导员工作。

关键词:辅导员 高职院校 思想政治教育  能力 方法


Study of Counselors’ Work in Higher Vocational Colleges

Yin Jun

(Wuxi City College of Vocational Technology,Wuxi,Jiangsu,214151,China)

Abstract: Work of college counselors should guided by the scientific outlook on development; adhere to the correct political orientation; dedicate enterprise and innovation; moreover, create productive and new methods of student affairs. The thesis mainly discussed the analysis of abilities that the college’s counselors should have as well as how to do well in counselors work.

Key words: Counselor; Higher vocational college; The ideological and political education; Ability; Method


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一、高校辅导员需要具有的能力

   (一)信息的掌握与分析、汇报能力。由于各种原因引发的在高职院校内部忽然发生的,对学校的教学、工作、生活秩序造成一定影响、冲击或危害的事件屡见不鲜,而作为学生管理工作责任人,一定要全面掌握整个事件的来龙去脉,进行突发事件应急管理,搞清楚事件发生地具体情况及带来的影响等。同时,要有自我分析的能力,有自己准确的思维模式,形成自己的观点,然后再对上级领导进行汇报,有必要的要形成文字材料,这样才能让上级在时间了解事情的始末,并作出相应的应急预案。

   (二)细节的把握能力。学生工作当中,有很多的细节需要辅导员注意。例如,在完成院、系各级布置的工作时除了要根据工作的轻重缓急保质保量的完成外,还要根据一些工作的特点和具体细节进行分类、整理和归纳,这样在以后接到同类型的任务时就能举一反三、触类旁通。在活动的组织方面应该遵从及时、有序的原则进行,同时要学会自我参与到整体活动中去,引导学生策划和组织,在活动的整体和细节方面都要把握好平衡点。 

   (三)创新能力。2006年教育部制定的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中就提出了明确要求:“要遵循大学生思想政治教育规律,坚持继承与创新结合,创造性地开展工作,促进学生健康成长与成才。”在新形势下,高职院校辅导员应注重运用各种新的工作载体,努力拓展工作途径,贴近学生,提高工作的针对性和时效性,增强教育的吸引力和感染力。必须加强对高职院校辅导员创新素质的培养,要不断增强竞争意识、超前意识、敢于质疑的精神。此外,辅导员在工作开展中要独立思考、善于总结和归纳,不断提高自身的创新素质。

   (四)情绪情感的培养能力。 辅导员情绪情感培养的主要内容,是使其懂得情绪情感产生的机制、特点、功能及正常值,了解自己情绪情感发展的特点,学会一些调控的手段和方法往往有利于辅导员认识自身情感并自我控制。由于大学生的个体差异性,辅导员与他们处于平等的地位 ,对班级或者学生社团组织的工作表现出不同的态度,可能出现严重的阻力或障碍,甚至遭到竭力的反对或抵制。对此,如果自制能力较弱,不能冷静处理分歧的话就会使矛盾扩大,这样就不利于工作的开展,甚至会影响个人的威信。

  (五)实现工作针对性和时效性的能力。提高辅导员工作的针对性和时效性,对于提高学生工作管理层次,增强学生自立、自主、自强意识,培养学生现代生活观念和人文精神,都是非常有效的。要加强与大学生之间的沟通与交流,学会换位思考,践行“育人为本,德育为先”的育人理念。只有从反复的,或许在外人看来枯燥无味,繁琐细微的每一件小事中总结其中的经验与方法,才能获取优于他人的能力与效率,才能不断进取,不断完善,不断超越。

二、辅导员需要不断创新的工作方法

  (一)抓好新生入学适应性教育是关键。新生通过参加主题班会、开学典礼等集体活动迅速熟悉和了解彼此,加强班级的凝聚力和向心力。此外,新生还通过融入到生动活泼的系列活动中,迅速了解学校的各种学习、生活资源,各种工作流程,激发新生的积极主动性,学会自主地利用这些资源,以更快适应大学生活。在活动的开展中坚持“一切为了学生”的服务意识,让新生在各种活动的参与中开发新生的兴趣和潜质,使他们在新的环境中学会独立地学习、思考并富于创造力,从而达到服务育人的作用。

  (二)加强对学生的思想政治教育。 教育和引导学生坚持党的基本路线, 认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论, 树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观;对学生进行前途理想、道德品质、责任感、爱国主义、 集体主义等教育, 使他们成为有理想、有道德、有责任感、有上进心的一代新人。

  (三)重视学生干部的选拔和培养。 辅导员工作最重要的一环是挖掘、选拔、培养学生干部。学生干部能够在辅导员、班主任与学生之间架起了一座桥梁,起到了良好的沟通和交流作用,做到上传下达,同时把其他学生的声音反馈给辅导员。对于班干部来说,较强的责任感、良好的组织协调能力、文字的驾驭能力、勤奋好学、乐于奉献的精神显得尤为重要。强化日常管理,对每周的出勤、纪律、 卫生、学习等情况进行记录。加强对学生干部的培训, 定期或不定期召开学干会议, 指导他们开展工作,关心他们的学习、生活、思想、心理等情况。经常找他们谈心,肯定成绩,指出不足,使他们的工作能力尽快得到提升,充分调动学生干部的积极性和发挥他们的模范作用。

三、加强在构建和谐校园中的专业化队伍建设

   (一)发挥辅导员在大学生思想理论工作中的作用。辅导员是从事学生工作线的人,也是大学生的人生导师和健康成长的知心朋友。在课堂学习的基础上,辅导员有义务帮助大学生进一步深化政治理论素养,通过多种形式与他们进行理论学习和交流,培养他们学习和研究马克思主义的兴趣,更好地把这些成果内化为自身坚定的政治信仰、正确的思想方法和行为准则,从而提高人才培养质量和科学研究水平,在服务社会、文化传承与创新方面取得良好成绩。

(二)发挥辅导员在大学生心理健康教育中的作用。大学生作为一个特殊的社会群体,面临着求学、求职、求偶三大人生课题,由于主观和客观等多方面的原因,经常面临着矛盾与冲突。有人称大学生是社会的“心理弱势”群体、“迷失的一代”。针对这样的现状,本着“预防为主,及时治疗”的原则,应切实有效地做好心理健康方面的教育工作,帮助大学生掌握心理调节的有效方法,培养良好的心理品质。辅导员能够充分利用自己的工作优势,通过开展心理辅导和咨询,通过经常性的谈心活动,引导学生以开阔的心胸和积极的心境对待自己、他人和社会,养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格,增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力,使他们拥有一个健康美妙的人生。

(三)发挥辅导员在大学生校园文化建设中的作用。辅导员在引导学生积极参加校园文化建设中起到重要的作用,他们了解学生,能够着眼于大学生的精神文化需求,组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、科技学术、文体活动。同时,辅导员能够根据大学生自身特点和思想实际,引导他们发挥自己的聪明才智。发挥学生社团、校园网络在校园文化建设中的作用,以践行十八大精神为重点,积极开展主题创建活动,形成良好的校园文化氛围。 

在新形势下,建设一支“政治强,业务精、纪律严、作风正”的辅导员队伍,对于加强和改进大学生思想政治教育工作,全面推进素质教育,培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要作用。只有着力建设一支高水平的专职辅导员队伍,才能把高职院校学生思想政治教育落到实处,为学生发展提供更有力的保障。


参考文献:

[1]邹兴平.高校辅导员幸福观的价值探析[J].山西财经大学学报,2009,(2):298-299

[2]≪中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见≫(中发[2004]16号)

[3]朱文杰.高职院校辅导员队伍建设现状分析与对策[J].无锡商业职业技术学院学报,2006(3):39-41

[4]黄道平.谈高职院校学生辅导员队伍建设[J].机械职业教育,2004,(6): 40-41.