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依法治校,让学生成为校园法制舞台的主角

作者: 发布时间:2020-02-03 16:29:53 阅读: 47 次

摘要:依法治校,让学生成为校园法制舞台的主角,引导学生自我管理、自我教育,培养学生遵纪守法的自觉性和自律性,提升了学生自我管理、自我教育的能力;对学生进行人文化管理,用法度规范人,用道理感召人,用真情温暖人,用行动影响人,实施依法治校,为建设和谐校园探索出了一条新路子。

关键词:依法治校;校园;法制舞台;主角

 

    一、指导思想

为增强同学们的法治意识和纪律观念,提高学生自我管理、自我教育的能力和水平,更好地实施依法治校,建设和谐校园,2006年秋天开始,高密一中成立了学生法治委员会

学生法治委员会是一个学生自我管理的组织,通过学生来管理学生,有利于培养同学们遵纪守法的自觉性和自律性,减少违纪违规现象的发生。同时,给同学们提供了一个社会实践的舞台,有利于法治委员会组成人员能力和素质的提高。

学生法治委员会相当于设立在校园里的一个“普法阵地”,通过对学生违纪违规行为的审理、评判,向学生传递民主与法治精神,有利于增强同学们的法治观念、平等意识和民主精神。

通过学生法治委员会来审理、评判学生的各种违纪违规行为,并给当事学生以公开陈述和申诉的机会,能够使裁定结果更加合理、公平和公正,也更能让那些受到处理的学生心服口服。

二、工作职责:

学生法治委员会主要负责化解、仲裁学生内部发生的各类纠纷,对同学中发生的各类违纪违规行为,根据学校的有关规章制度,做出公平、公正、合理的裁决。对重大违纪现象,学生法治委员会审议决定学校的处理意见草案;听取违纪学生本人的申诉或辩护;集体讨论、民主评议决定对其处理意见;对因重大违纪而受过处分的学生进行考察以采取后续措施。

三、人员组成:

学生法治委员会成员是从学生会、学生自律委员会、团组织和学代会代表中产生的。这些先进学生组织中品学兼优的学生通过班主任推荐和自愿报名的方式参与竞选,并通过竞标答辩的方式产生的。学生法治委员会有严格规范的制度和严格的工作章程,要求学生法治委员会成员热心为学生服务,在学生中有较高的威信并且熟悉法律法规和学校规章制度。同时学生法治委员会还聘请学校领导、相关部门负责人、级部主任和政治法律课任老师做顾问,以帮助他们更好地开展工作。

四、工作原则:

1、公平、公正:学生法治委员会的工作人员,在工作中必须坚持客观、公正的原则,禁

止偏袒或报复等以权谋私的行为。

2、处理问题及时、准确:对学校内发生的各类纠纷和违纪现象要及时发现、妥当处理,同时要求工作人员精通学校有关的规章制度,以求最终的裁决准确无误。

3、坚持教育为本:对违法乱纪的同学,要本着教育为主的原则,在处罚的同时,积极采取教育改进的有效措施,以促进学生的健康积极发展。

4、公开原则:学生法治委员会审理纠纷或违纪违规行为,除涉及个人隐私的事件以外,一律公开进行。

5、 回避制度:如果当事人认为审理人员对本事件有利害关系或者其他关系可能影响其公正审理,有权请求审理人员回避。另一方面,如果审理人员认为自己与本事件有利害关系或者其他关系,也可主动回避。

五、工作程序

一旦发生学生严重违纪事件,学生处将责成学生法治委员会迅速启动工作程序,会长当日召开学生法治委员会全体成员碰头会,将全体成员分成3—4组,大约利用一周的课余时间分头调查当事人的违纪过程与事实,深入了解当事人自己的陈述与认识态度,并做好详细记录。

调查完毕,会长再次召集全体成员会议,收集调查取证材料并就调查取证材料进行交流,根据学生违纪情节与认识态度,根据《高密一中学生处罚条例》和《高密一中学生严重违纪行为处罚办法》的相关规定,提出对学生处分的建议,并举手表决,由秘书长拟稿,全体成员签名生成处分学生决议。

学生法治委员会对学生违纪违规行为审议完毕,学生处将学生法治委员会的取证材料及处分学生决议一并报学校批准后,责令受处分学生认真填写《高密一中学生处分登记表》,并张贴布告予以公示。

六、工作效果

用法度规范人,用道理感召人,用真情温暖人,用行动影响人。依法治校,让学生成为校园法制舞台的主角,本着这样的人文化管理理念,近几年来,学生法治委员会处理了十几起大大小小的学生违纪事件,无一例受学生处分提出异议,不服从处分。每次审议学生处分之前,法治委员会成员都对当事人的违纪情况进行详细调查取证与核实;处分每一名学生都做到以事实为依据,以高密一中《学生指南》为准绳,让每一位受处分的学生做到心服口服,虚心接收处罚与教育,取得了令各方都满意的效果,为建设和谐校园探索出了一条新路子。