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浅谈增强中小学思想品德教育的有效途径

作者: 发布时间:2020-02-04 10:19:37 阅读: 40 次

摘要:“少年强则国强”,梁启超在少年中国说中指出了我国青少年教育的重要性。学校作为未成年人教育的主要渠道,对学生的教育,特别是思想品德方面的教育容不得一丝放松。本文结合实际的教学情况,把德育工作作为重点进行开展,对如何增强中小学思想品德教育进行分析,希望可以培养出身心健康、品德高尚、全面发展的合格人才。

    关键词:增强;中小学;思想品德;途径

1 增强教师的整体素质

教师被称为人类灵魂的工程师,因此,作为德育方面的教师一定要具有高尚的品德,博览群书,用自己的丰富知识来引导学生,同时要肯于思考,积极探索,全身心的投入都思想品德教育事业中去,不为名利,为学生树立一个好的榜样。例如,上课期间不迟到、对待学生认真负责、平时说话算数等,通过一些小事来树立自己在学生中的形象,潜移默化中让学生受到启迪和教育。

2 重视与家长之间的沟通

   家长是子女的首任老师,而家庭是每个人接受教育的课堂。因此,中小学的思想品德教育离不开家长的配合。如果家长对孩子的管教科学合理,那么学生也会懂得自我约束,积极向上;而假如家长对孩子过分溺爱,那么孩子就会无法无天,在学校中也不会听老师的教育。因而,家长的态度和家庭教育方式对中小学思想品德教育来说是至关重要的。学校要加强对家庭教育模式的正确引导,积极组织家长来参加各种形式的知识讲座,提高家长对孩子思想品德教育的重视程度,及时交换双方对学生教育程度的意见,相互配合,形成一个学校教育、家庭教育紧密结合的教育体系,让孩子在和谐的氛围中形成良好的思想品德。

3 树立学生正确的态度

目前,在一些学校思想品德课得不到应有的重视,考试时也只是做做样子,造成了很多学生意识不到思想品德教育的的重要地位。于是很多学生上课不认真听讲,将老师的话当做耳旁风,从而为以后的升学以及走入社会产生了不良的影响。因此,要增加中小学思想品德教育的有效性首先要转变学生以及老师和家长对思想品德课的态度,花费足够的精力和时间来提升课程的质量,才能从根本上来让思想品德课做到扎实、有效。

4 通过说教来提高学生的思想认识

教师要和学生进行深入的沟通,不可以凭着自己的主观判断来解决问题。从学生的实际问题出发,同时针对谈话对象的心理特点、家庭情况以及本人现状有充分的了解,以真诚、亲切的态度来与学生就其所遇到的问题进行深入的分析,让学生从内心感受到老师的关怀,触动他们的心灵来接受老师的劝诫。教师在说教的时候要注意讲解的内容要易于学生理解和接受,避免一些大道理的堆砌来引起学生反感,多以生活中的实例以及身边发生的事来引导学生和自己进行讨论,使学生自己意识到自身的不足以及改进的方式,从而带来更好的教育效果。

5 组织学生积极参与实践活动

实践教育是中小学思想品德教育的重要方式,它可以让学生接触社会,了解生活,从活动中获得心灵的洗礼。例如,组织学生成立成立“志愿者小组”走进社区来进行各种义务劳动,让他们感受后到劳动的艰辛以及集体合作的重要性。 还可以经常组织演讲比赛、体育竞技、书画展览以及征文等活动,让学生在各种舞台上展示自我,增强其自信心和集体荣誉感。在清明、国庆等节日组织学生去历史纪念馆、革命圣地等去参观和瞻仰,把课本上的教育内容延伸到学生眼前,用民族的悠久历史以及优良的革命传统等文化来教育一代代青年人。实践证明,中小学生在课外活动中所受到的感染和陶冶要超过课堂中的教学,使他们有了感悟生活的机会,将优良的思想道德转化为自身的品质,精神生活得到充实,道德境界得到升华,使知行得以完美结合,进而获得更好的教育效果。因此,学校要在重视思想品德课程教学的同时不能放松课外活动教育,让课外教育活动真正发挥其德育作用。

5 重视对教学成果的总结

中小学生良好思想品德的培养是一个外在教育转化为内在素质的过程,是培养和发展学生知,情,意,行的复杂系统工程。因此,我们有必要对每个阶段的教学成果进行认真的反思,这是中小学思想品德教学实施其有效教学和自我发展的必要环节。首先要对取得的好的教学途径进行总结和推广,然后对教学的失败之处进行反思,进而找到改进的方法来丰富自己的教学经验。科学合理的进行教学反思有助于教师从正反两个方面来提高个人的职业素质,促进教师有针对性地制定改进教学方案计划,进而提高授课效果。

总结

俗话说:“十年树木,百年树人”,中小学的思想品德教育是个任重而长远的工作。随着社会环境的变化,学校更需要将德育工作放在首位,根据学生的年龄特点以及心理变化来积极探索新的教育方法,对工作中出现的问题及时的进行改进,把中小学的思想品德教育推向一个新的水平,为我国培养合格的社会主义接班人。

参考文献

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