期刊发表网电话

全国热线
022-83699069

论高中教育教学质量再提升的更佳路径

作者: 发布时间:2020-02-14 09:41:05 阅读: 47 次

摘要:近年来,随着教学改革的不断推进,我国对于高中教育教学质量的要求越来越高。为此我们就需要不断创新管理理念、加强教师队伍建设以及学校管理,并坚持一系列的基本原则,以此来培养出符合社会发展的全能型人才,为我国教育事业持续、稳定的发展带来一定的积极影响。

关键词:高中教育;提升教学质量;分析研究

 

引言:随着社会的不断发展,我国高中的教育水平逐年上升,但是由于教学目标模糊、教学体系不完善以及缺乏相应的教学投入,就使得高中的教学质量难以提升,对于学生的全面发展具有一定的不利影响。为此我们就需要从教学实际出发,坚持四个基本原则,实施科学、有效的措施,以此来进一步提升我国高中教育的教学质量。

一、坚持四个基本原则

    首先需要坚持“科学发展观”原则。为了更好的适应社会发展,以及满足社会的发展需求,我们就需要以素质教育为基础,以此来促进学生身心健康的全面发展,从而进一步推动我国高中教育的现代化发展进程。其次要坚持“以人为本”的原则,为了使学生感受到学校的对自己的关注,教师就应该充分发挥其引导作用,重视学生在教学活动中的主体地位,以此来促进学生的全面发展,使学生的综合能力不断提高。第三要坚持“特色创新”原则,精准把握学生的学习情况以及实际的教学情况,实施“一校一策”战略,对学校进行准确的定位,使学校逐渐形成具有学校特色的教育方针,以此来促进学生与教师的共同成长、共同进步。第四要坚持“优质高效”原则,对校风、教风、学风予以重视,以此来有效提高学校日常管理工作的工作效率,实现正校风、严教风、浓学风的目的。   

二、实施有效的措施

(一)创新教育教学理念

    在实际的工作过程中,为了不断加强我国高中教育教学的思想建设,就应该根据教学现状以及教学改革的实际要求,以科学发展观为基础,创新高中的教育教学理念,以此来体现我国高中的民主性、开放性和先进性,进而不断提高高中教师的教学水平,最终在学生全面发展的背景下,实现我国高中教育教学质量的不断提升。不仅如此,在提高教学质量的过程中,教师还应该更加重视对学生实践能力以及创新能力的培养,并将学生的自主学习作为主要教学目标,从而促进学生个性化发展[1]

(二)加大校长队伍建设力度,培养高水平校长队伍

    为了使我国高中的教育教学质量进一步提升,加大校长队伍的建设力度势在必行。因此在制定校长责任制的背景下,我们就需要不断丰富高中校长的内涵,并且明确高中校长的义务以及责任,同时建立一个完善的激励机制,以此来充分调动高中的办学积极性以及主动性,从而实现我国高中教育教学质量的再提升。在实践过程中,可以通过专题培训、研修等方式积极开展培训工作,同时全面落实校长的培训制度,以此来确保培训工作的有效进行。此外,还要以科研为先导,组织高中校长之间的相互交流与学习,以此来帮助校长更新管理理念,不断提升校长的管理能力[2]

(三)加强教师队伍建设,提升教师整体素质

    在高中的教育教学工作中,教师占有十分重要的位置,为此我们就需要进一步加强教师队伍的建设,不断提高教师队伍的整体素质。在实践的过程中,高中教师首先就需要明确自身责任,然后根据学生的实际情况,积极转变教学观念,使用合适的教学方法,重视教学的多样性以及艺术性,从而强化教学效果、提高教学效率,为学生综合素质的不断提高带来积极影响。此外,我们还需要科学构建考核机制、选拔机制以及激励机制,进一步加大对于教师的培训力度,以此来不断完善高中教育过程中的管理机制,为高中教育教学质量的再提升带来一定的帮助。

(四)加强学校管理,提高学校核心竞争力

    在高中教育教学改革的背景下,为了不断提高教育教学质量,就需要利用现代化的管理理念以及管理方法,进一步加强学校管理,从而不断提高高中教育教学的实效性,以此来提高学校的核心竞争力。为此在实践过程中,相关管理人员以及全体教师就应该加深对教学质量管理的认识,对教学方法以及教学模式进行积极创新,调动学生在教学过程中的积极性,对于完善我国高中的教学质量管理体系具有十分重要的意义。

结论:综上所述,为了实现我国高中教育教学质量的再提升,首先就需要坚持四个基本原则,然后创新教育教学理念、加大校长队伍建设力度、加强教师队伍建设以及学校管理,以此来促进我国高中教育事业的可持续发展。

参考文献:

[1]胡鞍钢,王磊. 中国特色社会主义教育现代化:中长期教育改革发展的战略与目标[A]. .国情报告(第十二卷 2009年(下))[C].:,2012:46.

[2]汤兵,李纯. 《普通高中教育质量监控体系的构建研究》开题报告[A]. .安徽基础教育研究(2015年第1期(总第9期))[C].:,2015:3.