达尔的多元民主观在学生管理中的应用

摘要：上世纪三十年代，西方社会正处于风雨变幻的时期，古典民主派将自己的意志强加于人民，此时，达尔的多元民主观念在西方社会蓬勃兴起，并在政治家思想家的研究中发展壮大，然而直到现在我们对达尔的多元民主观理解并不透彻，本文将对达尔的多元民主观念合理的合理性加以分析，并揭示其现代学生管理中对教育事业起到积极地推动作用。

关键词：达尔，多元民主观，学生管理

    达尔的多元民主理论对古典民主理论进行了深刻批判，将近现代的民主观念结合在一起，认为在政治生活中专制是十分危险的举动，统治者将自己的意志强加于人民的方法断不可取。不管是社会政治还是其他组织方面，都应该实现多元化，各方平等共同发展，但是达尔的思想也仅仅是局限在理论水平，并没有向人们贡献出具体的实践方法。现代我们如何将达尔的理论应用到实际的学生管理中成为研究主题。

一、达尔的多元民主观对学生管理的意义

达尔的多元民主观倡导真正的民主、平等和自由；但达尔并不支持所有人都参与到专制制度当中，而是将人们分为几组少数人，实现“多头政体”，这种管理方式真正的实现了人民的民主和自由，有利于巩固统治者的政权和社会的发展。同时，达尔的理论除了面向大方向的政治格局，还包括小的组织集体，比如组织。学生团体就是一个组织，将达尔的多元理论应用到学生组织的管理中，可以有效的解决当下存在的难题。学生组织也相当有团体，解决学生的管理问题，除了要求学生履行自己的义务，在实施管理的过程中也要注意保证学生合法权利的问题。学校除了派遣学校干部对学生进行约束，也可以实行学生管理学生的自治方式，这样学生除了学习生活，还可以真正的参与到学校的建设中来，不仅提高了学生管理的效率，还增加了学生的积极性，学生能力得到了锻炼，丰富了学生的课余生活，也为学校的管理增添了活力与色彩。

二、达尔的多元民主观念在学生管理中存在的问题

将达尔的多元民主观引入学生管理中是一个全新的提议，采用多重的学生组织共同管理学生事务，虽然有好处但也不是十全十美。一方面，达尔主张的多元民主是提倡多重组织共同参与管理，有参与就必然有竞争，如果存在的是良性的竞争当然会促进学校的发展和管理，但是现在的青少年学生大都好胜心比较强，以自我为中心的倾向比较严重，如若有不良竞争的存在，必定会影响学生之间的良好关系，造成学生组织之间拉帮结派，不仅影响学生的正常学校生活，而且会在学生管理中间出现更加严重甚至难以克服的问题；另一方面，如果没有一个真正领导组织的存在长此以往，组织之间没有明确的管理思想可以遵循，对于学生的管理问题，各个组织之间看起来肯定是“各花入各眼”，每个 组织都有自己的管理特点和模式，这样会造成学生管理混乱，被管理的学生无法适应每个组织者的管理方式，管理活动也就不能正常进行了。

三、如何将达尔的多元民主观更好的利用到学生管理中

3.1加强学校干预，实现组织良性竞争

要实现真正的民主管理，就要各个学生管理组织之间平衡发展，既相互促进又相互制约，避免出现有的组织根本没有参与到学生管理中，处于在其位而不谋其政的现象，也要避免某一组织独大，间接控制了实际对学生管理的权力，容易产生考虑自身而不顾及全局利益的局面。学校方面虽然将学生管理试行了学生“自治”的方式，但也不能放任自流，在鼓励学生组织出现的同时还要加大学校方面对学生组织管理方式的干预，考虑学校本身的发展特点，发展以适于本学校的管理方案，对学生组织进行必要培训，以积极有效的手段激发学生组织对学生管理的良性竞争，遏制恶性竞争的存在。

3.2在学生组织中树立明确的管理目标

各个学生组织对被管理学生实行管理，那么管理组织的学生成员之间更要加强约束，以更加严格的要求约束自身，才能以身作则。学校要对学生组织的成员定期进行教育约束，并传达学校的管理理念和大政方针，让学生组织在学生管理中有据可循，有法可依。同时，学生组织的管理方案都要经过学校领导的会议表决，通过后方可实行。学校的管理民主和自由好似社会生活中的法律自由和民主，只有在遵守法律的基础上才有自由可言，体现在学生管理中，是需要在遵守学校章程和规章的条件下才能实现管理自由。学校在发展过程中也有自己的发展方向，不能因为某一组织而丧失自己的发展方向和原则。

3.3确保学生管理平等参与

    将达尔的多元化民主观引入学生管理而不采用固定的管理班子，目的就是为了实现民主，让每个人都参与到管理中来，以促进管理事业的有效进行，学校和社会各界要采取有效手段确保管理组织可以亲身体验，平等参与管理事务，才能真正实现多元民主化。

结语：

达尔的多元民主观虽然来自西方，但是现代社会经济全球化，文化多元化，世界各地交流日益频繁，其中不乏有益的部分与先进的思想，我们对西方的经济文化取其精华去其糟粕，把达尔的多元民主观引入到学生管理中，既丰富和发展了多元民主观本身，也为学生管理注入新的管理理念和思想，对学生管理事业的发展具有重大意义。

参考文献：

[1] 海云志. 达尔的“多元主义民主”及其困境[J]. 忻州师范学院学报. 2009(04)

[2] 辛向阳. 罗伯特·达尔的多元主义民主论评析[J]. 东岳论丛. 2010(05)