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农村初中信息技术教学初探

作者: 发布时间:2020-02-27 14:06:09 阅读: 590 次

摘要:随着对农村教育的重视,农村初级中学的教育设施有了很大程度的提高。本文就开展农村初级中学的信息技术教育进行了简单的阐述。一、农村初级中学信息教育现状;二、选择合适的教学方法;三、提高资源的利用率。

 

关键词:兴趣 环境 合作学习 实践

 

现在,随着加大对农村教育的投入力度,大部分农村初级中学都已经配备了微机室,信息技术课已经成为农村初中的必修课。但由于各种原因的限制,农村中学的各方面水平与城市中学相比较都有很大的不足,直接影响了老师的教学,以及学生对信息技术知识与技能的掌握。同时,由于信息技术学科注重实践应用的特殊性,而绝大多数农村初中生接触到计算机的机会又非常少,这更加限制了学生对信息技术知识与技能的掌握。农村中学如何更好地上好信息技术课,让学生能够更多的掌握信息技术的知识与技能,成为每个农村中学信息技术教师首先考虑的问题。

通过本人近几年的教学实践,取得了一点经验,与大家交流。

一、农村初级中学信息教育现状

由于地区差异性,在发达地区小学都已经普及了多年的信息技术教育。而我校所在的农村,2002年初中才开始进行信息技术教育。小学因条件所限,至今未能开展信息技术教育。

我校现有学生806人,其中上初中前接触过计算机的不足百人。家中有电脑的不足10人。

二、选择合适的教学方法

1、激发学生学习信息技术的兴趣

捷克教育家夸美纽斯指出:兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。俄国文学泰斗托儿斯泰说过:成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。由此可见,教学中激发学生学习兴趣是何等的重要。

在信息技术教学中,教师要善于发现和捕捉机会,恰当的创设情境,激发学生对信息技术学科的学习兴趣。

例如:在教学打字时,如果只是机械的练习,会使学生感到打字是枯燥无味的。因此,在教学打字时,我利用《金山打字通》这个软件来让学生进行练习。在这个软件中设置了几个很有趣的打字游戏,通过玩这几个打字游戏,让学生在练习了打字的同时感到打字还是一种有趣的活动。这样学生会争先恐后的进行练习,不仅很快就学会了打字的指法,并且在很短的时间内提高了打字的速度。

2、创设良好的信息技术学习环境,培养合作精神

信息技术课程的整个教学活动不只是学生个人对学习任务的完成,更离不开学生团体的共同参与。由于农村学生认知水平和操作水平的差异,互相合作、共同参与的小组学习,有助于学生的终身发展。实践表明多数学生愿意与人合作,因此教师要引导学生和谐、宽松的学习氛围,使学生参与到合作学习中来。

对于农村初中来说,由于大多数学生都是刚接触电脑,在教学上给教师带来很大的困难。在课堂上,老师不可能对每一个学生都进行个别的辅导,因此,我们利用学生好为人师的特点,让一个班中接受速度较快,水平较高的学生作为老师的助手,对其它的同学进行分组辅导。

3、教学中要求少讲多练,注重学生上机实践

信息技术课程的教学任务,不仅向学生传授计算机方面的知识,还要培养学生学习和使用计算机的兴趣,分析问题、解决问题的能力,发展学生的思维能力。

同时,信息技术学科又是一门操作性特别强的学科,学生只有通过动手操作,才能掌握信息技术。因此,我校的信息技术课采用两节连排的形式,同时全部安排成上机课,强化对学生的动手操作能力的培养,增加学生接触信息技术的时间。

我教学信息技术课的经验是少讲多练。就是将学生必须了解掌握的教学内容进行讲述,将一些简单易懂的或易于自学的内容让学生自己去完成,把尽可能多的时间留给学生。让学生在实践中多练,在实践中多思考,充分发挥他们的自主思维,让学生身体验自我学习的乐趣。

三、提高资源的利用率

在农村教育中,虽然已经认识到信息技术教育的重要性,但由于农村初级中学的资金有限,不仅学校的微机室和配置的微机数量不足,而且微机室的条件较差,空调极少配备。冬季的取暖条件更差,一小部分学校的微机室根本没有取暖设施。同时农村初级中学的微机室不仅作为学生上信息技术课的场所,还是老师学习现代教育技术、电子备课的场所。所以大部分农村中学的微机室常年都在满负荷在较差的环境运行。

例如:我校共有17个教学班,只有一个微机室。六年级信息技术课每班每周一课时,七至九年级每班每周两课时。微机室每周共需开出信息技术课29课时。其余时间对教师开放。微机室电脑平均每天开机5-7小时。

还应保证机器的完好率。农村初级中学的微机室电脑配置数量一般在30台以下,每个班级都是两个学生共用一台电脑。如果有电脑出现故障,就会有学生不能正常上课。教师要探索一些可行的维护方法。

由于农村初级中学在信息教育过程中面临很大的困难和问题,给信息技术学科在农村初级中学的有效开展带来很大的阻力,还需要更好探索与实践。

 

 

参考文献:

 

《中小学信息技术课程指导纲要》

《中小学信息技术课程标准

《中小学电教》

《农村学校教育信息化的问题及对策》

《教育信息化》