对初中语文导学案的设计原则与注意事项的分析

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对初中语文导学案的设计原则与注意事项的分析

摘要：随着教育教学改革的不断深入，“导学案”作为现阶段中学教学改革的重要内容，逐渐引起高度重视。本文从主体性原则、指导性原则、生活化原则以及人性化原则几个方面入手，对初中语文导学案的设计原则展开分析。在此基础上，对初中语文导学案设计过程中的注意事项作出阐述。
关键词：导学案；初中语文；注意事项

前言：导学案是一种新型的教学手段，合理的导学案设计有利于保证课堂教学效果和提升教学效率。同时，在教育教学改革持续深入的背景下，如何完成导学案的设计工作，逐渐成为教学改革中的重点任务之一。语文是初中阶段主要科目之一，具有显著的人文性特征。将导学案教学方式灵活应用于语文教学中，对于促进教学水平的提升意义重大。
一、初中语文导学案的设计原则

综合分析来看，为了更大程度上保证初中语文导学案设计的科学性和合理性，需要严格遵循以下几点设计原则。

，主体性原则。教师在进行导学案设计与编写过程中，需要提高对学生主观能动性培养的重视，充分体现出学生在教学中的主体地位。这样才能在保证课堂教学效率的基础上，促进学生语文素养与创新能力的提升。

第二，指导性原则。在导学案设计过程中，指导性原则主要是要求教师应该以“教会学生学习”为前提，以学法为设计核心贯穿始终。针对教学重难点，需要确定解题思路和解题技巧，从而形成一条明晰的学法线。

第三，生活化原则。在导学案设计过程中，教师应该尽可能的引导学生将课堂知识与现实生活紧密相连。比如：结合语文学科特色，将日常生活中的相关现象引入课堂，以此来拉近学生与语文之间的距离。让学生理解语文来源于生活，又高于生活，通过理论联系实践的方式，强化学生对教学内容的理解，从而促进学生效率的提升。

第四，人性化原则。教师在导学案设计过程中，应该充分考虑学生的学习积极性，通过适当的鼓励激发学生的学习兴趣，从而使每一位学生都可以逐渐养成一个积极健康的学习心态。比如：引导优等生正确看待挑战，激发中等生的上进心理，让学困生看到鼓励并树立语文学习的信心。

二、初中语文导学案设计的注意事项

（一）保证导学案设计目标的合理性

在初中语文导学案设计过程中，保证导学案设计目标的合理性是重要前提。教师需要综合考虑学生的实际学习需求和课程教学标准，确定导学案设计的重难点。为了更大程度上保证学生的课堂参与性，可以在设计阶段让学生参与其中。比如：结合教学内容，引导学生根据自身实际情况设置阶段性学习目标，然后教师可以将其作为导学案目标的设计参考。教师在设计工作中需要充分考虑本节课教学需要解决的问题，明确学生要掌握的每一个知识点，切实保证落脚点的小、精以及有层次。此外，出于对学生学习负担过重等因素的考虑，教师在导学案设计时应该保证内容的适量性，通过精选内容的方式，对学生的自学量与书写量进行合理控制^[1]。

（二）灵活应用典型案例

在导学案设计过程中，应该结合语文课堂教学的特征，通过在导学案设计中灵活引入典型案例的方式，帮助学生更好地理解教学内容。对于初中语文学习来说，自主学习能力的培养尤为重要，而想要促进学生自身自主学习能力的提升，需要保证导学案设计中与教学内容相契合，并且在兼顾之前学习内容的基础上，有意识的应用典型案例或者其他具体学习方法，可以在促进学生在语文学习主观能动性不断提高的同时，使学生可以利用课余时间对语教学知识点进行学习和巩固，对于保证课堂教学效率和激发学生的学习兴趣具有重要的现实意义。

（三）以学生为核心开展

为了保证初中语文导学案教学设计的合理性与科学性，需要以学生为核心，仅仅围绕学生的学习需求开展。比如：结合课堂教学内容，采取课前指导和课后复习这一方式，在编写导学案设计过程中注重对相关学法与解题技巧的指导，必要时可以通过专门抽取时间指导学生预习或者复习的方式来实现。除此之外，对于部分没有注释作家信息或者其他创作背景的文章资料，需要综合考虑教参的优势。在导学案设计过程中适当补充这些参数，可以在帮助学生理解课文内容的同时，有效节省教学时间和提升课堂教学效率。只有切实围绕学生开展导学案设计工作，才能在合理把控教学节奏的基础上，对自身的教学风格与教学思路进行必要的优化，保证导学案设计的合理性与完整性。

总结：综上所述，合理的语文导学案设计，在保证语文课堂教学质量和提升课堂教学效率等方面发挥着积极的作用。在具体的设计工作中，可以从保证导学案设计的合理性、灵活应用典型案例和以学生为核心开展三个方面入手，切实保证初中语文导学案设计的合理性与科学性。只有这样，才能更好地实现导学案设计的作用更大化。

参考文献：
[1]刘思佟.导学案在初中语文教学中的应用策略研究[D].沈阳师范大学,2018.