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基于就业导向驱动下专业人才培养模式的构建探析——以汽车整车与配件营销专业现代学徒制专业建设为例

作者: 发布时间:2019-11-30 14:05:41 阅读: 114 次

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基于就业导向驱动下专业人才培养模式的构建探析——以汽车整车与配件营销专业现代学徒制专业建设为例

摘要:就业导向分析为现代高校学生的就业提供了良好的就业前景分析。结合汽车整车与配件营销专业现代学徒制专业建设的为例,对就业导向驱动的的专业人才培养模式进行构建与分析,为现代高校人才专业化培养提供理论支持。

关键词:就业导向专业人才培养模式汽车整车与配件营销专业

 

引言:高校人才实现专业化培养为我国现代技术的发展与探索提供了更充实的设计需求,结合汽车整车与配件销售专业学徒专业的实际情况,对高校技术人才的探索体育培养模式进行就业科学性分析,为社会的发展提供源源不断的人才需求。

一、对就业指导驱动下专业人才培养模式的构建必要性分析

    随着我国教育结构的逐步完善,现代社会高校人才培养逐步探索出适合中国国情的人才培养计划[1]。就业指导主要包括技术指导和心理指导两部分,现代技术指导与分析模式的分析,可以结合社会人才的需求方向,对高校中的专业人才进行技术探究,优化现代教育资源产业;另一方面,我国实施高校学生的就业指导模式的培养,为高校学生走出校园,适应社会提供了良好的过度时期,促进现代技术应用与探究分析结构的科学性发展。学生可以在人才培养模式中,将学习的理论知识转变为技术形式。由此可见,就业指导驱动下专业人才培养模式的构建是我国社会人才输出的桥梁,在整体系统中,可以优化我国教育系统资源的创新优化发展。

二、实现就业指导驱动下专业人才培养模式优化发展的途径

(一)正确的理念引导

就业指导给予现代人才培养相对完善的信息咨询资源,对社会的人才供应提供相对完善的人才输出信息管理,从现代技术的探索中来看,我国现代资源的探索的发展,社会人才资源应用中,正确教育人才引导,能够明确专业技术人才的培养方向,积极做好系统人才处理水平的提高[2],以汽车整车与配件营销专业为例,教师进行就业学徒指导中,要逐步培养学生的营销理念、设计理念与汽车市场的人才需求相适应,并在学徒中将汽车设计分析的研究理论与研究情况进行合理分析,优化不同的经济资源整理与分析,实现理论与实践相互沟通交流的新的技术研究分析理念,促进我国现代教育人才输出资源的应用思想可以随着社会的需求得到更新。例如:汽车体验式营销模式,汽车零件加工技术的创新等等形式的技汽车专业知识进理论认识的探索与创新。

(二)专业人才培养平台的构建

    我国现代高校人才的就业指导中,建立专业人才培养平台的,一方面,汽车整车与配件营销专业学徒制能够达到专业的维修人员对新的专业技术人员进行一对一的技术教授,可以快速帮助具有专业理论知识的学生对自身的实践能力,提供优化的发展新空间,为专业汽车整车与配件营销学生的能力提高提供人才培养的构建平台[3];另一方面,实施汽车整车与配件营销学徒制,可以结合现代计算机交流平台,学生与教师之间建立具有针对性的技术指导。例如:汽车整车与配件营销专业学生在汽车零件制造中的对零件的尺度和样式实际掌握能力低,教师在课后,将学徒中遇到的问题进行书面总结,并通过技术信息技术系统与学生之间进行沟通交流,给予学生学科知识的实际和理论的指导,促进我国高校汽车整车与配件营销专业人才的输出。

(三)教学形式灵活化发展

保障我国高校就业指导的技术指导模式发挥实际作用,保障现代就业指导的人才培养模式教学内容的灵活化发展,以汽车整车与配件营销专业学徒制的开展为例,教学模式在开展不必拘泥于传统的实践教学,而是开展教学课堂的形式灵活开展[4];例如:进行视频模拟教学,针对教学视频中出现的零件营销手段进行现场实践,积极进行汽车整车与配件营销专业知识在实际写学徒中的灵活运用;另一方面,教学形式的灵活化发展,也需要做好学校人才培养与工作进修的衔接。就业指导的衔接模式能够保障不同现代人才输出中理论与实践之间的连接,并从不同的经营发展环节中,培养学生良好的工作习惯,例如:做好工作的学徒学习理论,并积极参加公司组织的多种营销技术培训技术,从不同的角度进行自身知识结构的补充,适应现代社会人人才需求的结构探索与完善。

(四)充沛人才培养模式的师资力量

    保障我国就业知指导的人才培养模式的逐步探索,必须具备充实的师资力量作为保障,一方面,保障现代就业指导驱动下专业人才培养模式的理论教学师资力量;另一方面,保障就业指导驱动下专业人才培养模式的实践师资力量,我国现代技术的应用于探索空间必须要与社会人才供应相吻合,优化师资力量,并为我国现代技术人才的培养提供人才供应。

(五)建立专业人才的考核模式的完善

    逐步完善我国现代就业指导驱动下专业人才培养模式的管理机制,形成专业人才的考核模式的完善,例如:积极进行系统的人才调配,建立以汽车整车与配件营销专业学徒制的日常学习内容相适应的实践考核系统,并设定学徒的日常学习考核目标[5],应用外部施压的学习模式,逐步引导学生的实际应用和分析的管理结构体系。但值得注意的是:建立专业人才的考核模式并不意味着就业指导驱动下专业人才培养模式的应试化发展,要将专业知识的探索共性与人才培养的个性相结合,促进我国现代教育模式的优化发展。

结论:就业指导驱动下专业人才培养模式是高校教育人才培养主要发展趋势,结合汽车整车与配件营销专业学徒制的实际,对现代技术的指导进行计划与分析,促进我国现代高校人才培养与社会需求相适应,为社会的发展提供人才供应。

参考文献:

[1]喻媛.就业导向驱动下专业人才培养模式构建——以汽车整车与配件营销专业现代学徒制专业建设为例[J].东方企业文化,2015,09:101-102.

[2]黄雪飞.生态视域下专用汽车设计产业链研究[D].武汉理工大学,2012.

[3]苏迎平.生态文明视角下县域经济产业结构演变内在机理分析[D].福建农林大学,2012.

[4]方红卫.基于增值服务理念的服务型汽车制造业发展模式研究[D].长安大学,2013.

[5].汽车检测与维修技术专业人才培养方案[J].职教研究,2012,04:1-70.