期刊发表网电话

全国热线
022-83699069

基于职业素养培养的高职体育教学实践探索

作者: 发布时间:2019-12-01 16:41:13 阅读: 100 次

论文发表过程中论文是核心,一篇好的论文决定着期刊发表成功与否。下文就是本站为职称论文发表提供的范文。


基于职业素养培养的高职体育教学实践探索

 

摘要:高职教育在教授学生职业技能和专业课程的过程中,更注重的是培养学生的职业素养,只有有了的职业素养才能使学生子啊未来的工作中有更好的发展空间。本文立足于空间的高职英语微课教学实践研究的实际,分析当前存在的空间的高职英语微课教学问题,并提出针对性的策略,以期为我国空间的高职英语微课教学实践研究提供支持和借鉴。

关键字:高职教育;职业素养;培养

 

前言:在高职教育中,人们越来越重视职业素养的培养,以确保学生在未来的工作中能够很好地适应职业的要求,将所学到的知识充分的运用到日常工作中去。而体育教育是进行职业素养的培训的更好载体,所以很多高职院校在进行职业素养的培训的过程中采取通过体育教育来进行培养的方法进行对学生的教育。

一、职业素养的内涵与特征

(一)职业素养的内涵

    职业素养就是日常学习生活中对职业的修养。是指学生在通过长时间的磨炼而形成的职业性的修养。其中包括对所从事的工作的了解程度对自身的能力的了解程度等等一系列内容。是能够帮助学生更快更好地进行工作的内在素质,是学生在步入工作岗位之后所必备的素质[1]

(二)职业素养的特性

(1)习得性:职业素养是可以通过后天的努力学习二来的,是个人自身的观念意识的树立,思维习惯的建立和行为习惯的养成这三者相辅相成的。其训练的主要结果通过日常行为的习惯得以体现。主要表达为知情意行之间的关系的完美诠释[2]

(2)重要性:职业素养使一个人进行有效的工作的必备素质,其中包括的学习能力,组织能力,求知欲等方面都是用人单位所看重的。这些素质都是学生在未来职场能否站稳脚跟和发展的重要前提。

3)成长性:随着社会的不断发展,在工作中对学生的职业素养的要求也随之增加,为了适应职场的不断变化更好的适应社会的发展进步,学生自身的职业素养要得到发展和成长[3]

二、一提高学生职业素养为方向的体育教育

(一)根据形势发展改革体育教育

    在高职教育中,体育教育不仅仅要断电学生的身体素质,更要加强对学生的职业素养的培养。在培养的过程中,充分发挥体育课程对学生的影响,加强对团结协作开拓创新思想的教育,更新传统的教育理念,将新型的教育方法带入体育教学中。使体育教学成为学生进行素质教育的场所,提高学生自身的行为素质,从而培养良好的职业素养。体育教育的过程中有很多项目是需要团队合作额,在这种项目中,教师可以适当的发挥其长处,让学生学会如何进行团队协作,将学生从个人思想中解放出来,转变为为全局考虑,为同伴考虑的团队思想,擦岂能使学生更好的构建一个良好的思想品质。也可以根据学生从事的职业不同,积极开展职业性体育课,让体育课真正成为为学生的工作打下基础的课程。实现将将要进行工作的人培养为能够进行工作的人的作用[4]

(二)实力牢固的职业素养教育理念

    将体育与学生的职业素养联系到一起,将体育带给学生的素质教育引进对职业素养的教育中,以达到最初进行教育的初衷。从而引领学生进行职业素养的形成,将学生的内在素质激发出来,从而形成良好的职业素养。合理利用体育课程的时间和课程的特点培养学生对团结协作和其他必备的素养,让学生在短时期内成为一名合格的能够开始进行工作的毕业生。

(三)存在的问题

    目前体育课程存在的问题是有很大一部分教师仍旧采取传统的教学方式,只把体育课当做体育锻炼的时间,不注重学生的内在修养,造成了很大一部分学生无法接受更良好的职业素养的训练,导致在进行工作的时候不能很好地适应工作并完成工作,造成工作上的困难。

三、生活元素在体育教学方面的应用策略

(一)丰富教学模式

    在体育教学的过程中,将生活和体育相结合,进行有意义的体育活动,让学生在体育的形势下进行各种各样的生活模拟训练,将学生的积极性带动起来,从而达到体育课程教学的目的,同时教会学生如何为人处世,团结协作,将学生的内在素养引领到正路上,让学生能够充分调动自身的知识,从而领悟学习的更好方法以及对学习应有的态度。提高学生的创造力和思维上的创新能力,将课堂的主体交给学生进行自主创新。教师应在其中引导学生融会贯通已有的知识,将良好的思想品德传达给学生从而建立学生健全的人格和健康的心理状态。

(二)教师要拥有生活元素

    往往学生会觉得教师遥不可及,教师要努力融入到学生中去,将自身所想表达的内容以日常行为的方式传达给学生,让学生在自己的身上学到日常的行为准则,从而潜移默化的教导学生进行心理素质的培养。

(三)培养学生进行体育学习的兴趣

    利用体育教导学生进行职业素质的培养最主要的一点是激发学生的兴趣。只有有了充分的兴趣才能使学生乐于听教师所讲的内容并加以记忆。如果没有兴趣的话,教师所付出的辛苦将会变为无用功。由此可见学生的兴趣的培养在教育中至关重要,教师可以通过设置一些趣味性的环节来调节气氛带动学生的兴趣和客场的氛围,将学生的好奇心和积极性开发出来,就能够进一步达到预计的目的。

(四)创设富有生活气息的教学环境

    将教学的环境与日常生活相结合,创造出生活气息浓郁的教学环境,使学生更加自然的将学习进行下去,减少学生的紧张感,教师在进行体育教学的过程中可以选用学生日常运动的地方如篮球场,操场等地方,学生由于熟悉环境会对课程产生更大的兴趣,课堂气氛也会更加活跃,教师的教学进程也会更加顺利的进行下去。

结论:在高职教育的过程中,学生的职业素质培养很重要,而运用体育的形式进行素质培养成为目前很多学校乐于采用的方法之一,使体育不再仅仅具有锻炼身体的意义,带给了体育教育心得含义和使命,使学生在寓教于乐中得到素质上的提高,加快学生的职业素质形成的速度,将学生培养成能够快速融入社会开始进行工作的人才,让每一个学生都能够得到更好的发展。

参考文献:

[1]李茹. 高职体育教学对学生职业素养培养的路径与方法研究[J]. 体育世界(学术版),2015,(01):132-134.

[2]沈铁. 基于职业素养培养的高职体育教学创新[J]. 当代体育科技,2014,(24):81+83.

[3]王永胜. 浅论基于职业素养培养的高职体育教学改革[J]. 当代体育科技,2014,(02):50+52.

[4]牛英群,谢永广. 基于职业素养培养的高职体育教学改革[J]. 教育与职业,2013,(20):145-146.