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试论音乐文化网络传播对钢琴教育改革的作用

作者: 发布时间:2019-12-25 18:24:55 阅读: 81 次

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试论音乐文化网络传播对钢琴教育改革的作用

 

摘要:社会的进一步发展,人们的教育思想以及教育理念发生了巨大的变化,其中最为明显的一点便是学习乐器的学生越来越多,钢琴作为一种“高雅”的音乐形式,成为乐器学习的新宠。基于此,本文立足于网络传播角度,分析了钢琴教育改革的作用。希望以下内容的论述可以促进我国钢琴教育进一步发展。

关键词:音乐文化;网络传播;钢琴教育改革

 

 

引言:近几年,计算机技术以及网络技术的应用范围越来越广,此种背景下人们的生活方式以及工作方式发生了巨大的改变,尤其是教育形式,也在网络的影响下发生改变。音乐知识与音乐文化的大面积传播,让钢琴教育需要进行合理转变。因此,对音乐文化网络传播对钢琴教育改革的作用研究有着鲜明现实意义。

1钢琴教育现状

1.1教师授课思维陈旧

虽然我国现阶段的钢琴教育具有良好的教育现状,无论是学生数量还是教学规模都在不断增加,但是仍然存在很多问题,限制了教学发展与改革,其中最为明显的一点就是现阶段的教师教师观念陈旧,大多数的教师在教育过程中仍然应用灌输教学方法,并且课堂模式基本为“理论+实践”,此种教学模式虽然可以很好培养学生的技能水平,但是却无法做到学生综合素质的培养,长此以往学生的自主学习能力下降,对于钢琴学习的积极性逐渐降低,从而对钢琴学习丧失兴趣。

1.2钢琴基本功不同

随着人们生活水平的不断提升,很多家长都会选择让学生接受钢琴教育,但是现阶段的钢琴教师人数仍然有限,家庭条件优越的学生可能会选择一对一培训,而普通家庭的孩子则会选择“随大流”报班学习,不同教育形式下学生具有的钢琴基础也会不同,不仅因为教学形式的问题,主要不同学生本身存在一定差异。

1.3课程教育存在随意性

通过对相关学术资料进行分析,可以发现钢琴教学存在多种问题,影响学生对课程知识的理解以及运用能力。首先体现在课程教育存在随意性这一问题上。教师在选择钢琴教学的过程中存在随意性,未能选择那些编写比较科学的教材,没有顾忌到各类学生的特色以及教学情况。这样就导致钢琴教学未能结合学生实际,不能让学生得到更高质量的专业学习,影响专业教学的成效性。

2音乐文化网络传播对钢琴教育改革的作用

2.1降低教学难度

随着网络技术的发展,越来越多的音乐文化以及音乐知识可以进行大面积推广,学生在日常生活中可以实现随时随地的学习,此种学习方法可以降低钢琴教学难度。具体可以表现为以下几个方面内容:①学生在学习之前教师可以给学生布置预习作业,告知学生下节课讲解的知识,这样学生就可以在课前应用网络技术获取相关知识的教学视频以及演奏视频,这样学生在观看的过程中就可以相应知识点有一个初步了解和印象,这样教师在进行现场授课过程中,可以取消一些简单内容的讲解环节,针对学生不懂的问题进行专门讲解,此种情况下,钢琴教育效率不仅得以提升,同时可以合理降低教学结构复杂性和教学难度。②学生在课堂学习之后,会有一小部分知识仍然没有清楚,此时学生可以应用网络进行“小知识点”的查询和学习,也是提升教学质量一个重要手段,对于学生而言,此种方法更加契合日常生活,可以有效降低学习压力。

2.2增加教学方法

对于音乐文化网络传播形式而言,可以说是网络技术发展的必然结果,虽然此种发展方法存在一定的两面性,但是对于教学而言,应该合理应用网络传播的优点,例如钢琴教学方法可以更加完善。

①教师在日常教学活动中,应用多媒体技术进行教学视频演示,此种教学方法并不是为了省略教师演奏示范环节,而是视频资料可以在应用过程中实现三百六十度的视角转变,这样学生就可以随意看到任何一只手的演奏形式。并且多媒体技术中带有的倍速播放功能可以让学生更加直观的理解钢琴演奏方法。相比于传统教学形式而言,此种教学方法更加直观并且具有针对性;

②在多媒体技术应用的基础之上,教师还可以建立“慕课”“微课”等教学视频供学生观看,并且此种教学视频较短,知识点也更加精简干练,有助于学生的理解。在微课视频学习完成之后,整个钢琴课堂就可以转变为学生提问的形式,相比与传统教育,教师有更多的时间为学生解读问题,学生实践时间也会随之增加,相比于其它类型的学科而言,钢琴教育需要更多的时间进行训练,从实践中寻找问题与知识融合。教学方法的增加刚好可以达到此种目的,这就是音乐文化网络传播对钢琴教育改革所具有的正向作用。

2.3完善教育理念

钢琴教育改革仍然存在很多问题,其中最为明显的一点便是教师教学理念老套,很多教师认为钢琴教学与其它学科的教学形式并不相同,在实际教学过程中已经做到理论与实践的良好结合,并且应用此种传统的教学方法已经取得了一定教学成就,因此不存在教学理念改革必要性。但是就目前钢琴教育而言,很多学生的学习都处于一种半强制性状态,此种状态下的教育并不符合“快乐教育理念”,与我国教学主旨大相径庭[1]。而音乐文化的网络传播,可以对教师教学理念产生潜移默化的影响,因为网络上存在各种教学视频,以及教学讲解,教师在进行视频观看时,逐渐会完善自身教学方法,此种影响具有长久性,当教师将新的教学理念融合到教学活动中,并且取得成果之后,教师思想就会发生转变。长此以往,教师的教学理念发生改变,并且会随着音乐文化的网络传播不断更新。

2.4提升学生兴趣

网络音乐文化传播对提升学生学习兴趣可以从以下两个方面进行论述:一方面,学生在日常生活中可以通过网络接触到各种类型的演奏视频,并不会局限在专业教学视频观看基础上,而网络上各种街头表演以及个性化斗琴都可以进一步激发学生学习兴趣[2]。另一方面,钢琴教学过程中,教师将会基于网络进行教学视频等内容的传播,并且可以应用相关教学视频激发学生学习兴趣,在看到高端的演奏视频时,大多数学生都会想知道其中的弹奏技巧。同时,教学视频的加入将会改变学生学习方式,在传统教学方法长期影响下,学生会认为此种教学形式更加新颖,并且只要进行视频观看就可以学到知识,学习变得更加轻松,对于钢琴学习的积极性得以提升。

2.5完成学生筛选

音乐文化网络传播对钢琴教育改革还有最为重要的作用,就是可以对学生进行先期筛选,此种作用无法直观进行分析,所以表现的并不明显,但是从教学发展角度而言,确实具有一定的正向作用。以往学生对于钢琴的学习通常抱有“试一试”、“感兴趣”等态度,在生活中还有一部分家长会强迫孩子进行钢琴培训,以上种种情况促使我国钢琴教育形成一种假繁荣现象,虽然参与学习的学生数量较多,但是却无法保证学生质量,一方面增加了学生学习负担,另一方面增加了教学教学负担[3]。但是在音乐文化网络传播背景下,更多的学生可以在学习之前对钢琴学习进行全面了解,这样学生就可以真正的“钢琴学习”是何种形式,需要具备何种条件,自己是否真正适合学习钢琴,而不是因为“感觉好玩”“试一试”“半强制性”的学习钢琴,此种情况下的钢琴学生质量逐渐提升,对于我国钢琴教育的改革与发展具有重要意义。

结论:综上所述,网络背景下的音乐知识、音乐文化的传播更加迅速,并且学习者对于知识的获取更加容易,钢琴教育作为当下乐器教学的重要组成部分,如何应用合理的教学方法以及教学理念进行改革,必须从网络应用现状以及学生学习方式等多个角度进行考虑,这样才能取得更加良好的教学效果。

参考文献:

[1]徐桂敏.高校钢琴教学改革新思路研究——谈数码钢琴集体课与传统钢琴小课的有机结合[J].艺术科技,2017,30(10):74.

[2]陈耀飞.音乐文化网络传播对钢琴教育改革的作用——评陈祖馨《钢琴教学新思路》[J].新闻战线,2017(10):149.

[3]张徐.钢琴教育课程设置说“三化”——简析东京“国立音乐大学”钢琴教育课程设置的主要特点[J].艺术教育,2007(04):80.